2025 লেখক: Priscilla Miln | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2025-01-22 17:56:45
অতদিন আগে, একটি প্রিস্কুল শিশুদের প্রতিষ্ঠানে যোগদানের অগ্রাধিকার ছিল শিশুকে স্কুলের জন্য প্রস্তুত করা। শিক্ষককে শিশুকে পড়তে এবং লিখতে শেখানোর দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল। কিন্তু এখন তথ্যপ্রযুক্তির যুগে সবকিছু বদলে গেছে। সুতরাং, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডে বেশ কিছু পরিবর্তন করা হয়েছে, যে অনুসারে ভবিষ্যত শিক্ষার্থীকে প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দেয়াল ছেড়ে স্কুল ব্যবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নিতে হবে, একটি সুরেলা এবং বিকশিত ব্যক্তিত্ব, সমস্ত অসুবিধার জন্য প্রস্তুত।
এই অনুসারে, উদ্ভাবনের জন্য ক্লাসগুলি সামঞ্জস্য করা হয়। এটি অর্জনের জন্য, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকের পাঠের একটি স্ব-বিশ্লেষণ করা হয়। শুধুমাত্র এই ব্যক্তির উপর শিক্ষামূলক কাজের কার্যকারিতা এবং সাফল্য নির্ভর করে, যা অবশ্যই নতুন প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে। এর উদ্দেশ্য হল জ্ঞান, দক্ষতা, উপযুক্ত দক্ষতা তৈরি করা।
শিক্ষক একটি সৃজনশীল পেশা এবং একই সাথে উচ্চ পেশাদারিত্ব প্রয়োজন। অতএব, অধিকাংশ শিক্ষক এবংপ্রি-স্কুল কর্মীরা তাদের দক্ষতা উন্নত করে, ক্রিয়াকলাপ উন্নত করে, যার কার্যকারিতার একটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ হল শিশুদের সাথে ক্লাসের আত্মনিদর্শনের উপযুক্ত আচরণ৷
বিশেষজ্ঞ যারা সবেমাত্র একটি প্রিস্কুলে কাজ করতে এসেছেন তারা প্রায়শই হারিয়ে যান এবং কীভাবে এবং কোথায় শুরু করবেন তা জানেন না। এই ক্ষেত্রে, মেথডিস্টরা তাদের সাহায্যে আসে।
GEF অনুযায়ী প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের পাঠের স্ব-বিশ্লেষণ
এই ধরনের কাজ শিক্ষককে সমস্ত কাজ অর্জিত হয়েছে কিনা তা নির্ধারণ করতে, ইতিবাচক দিকগুলি চিহ্নিত করতে, আর কী কী কাজ করতে হবে এবং কী মনোযোগ দিতে হবে তা নির্ধারণ করতে সাহায্য করে৷
সঠিক বিশ্লেষণের জন্য, শিক্ষককে, কাজ শুরু করার আগে, প্রক্রিয়ায় উত্তর দিতে হবে এমন প্রশ্নের একটি তালিকা তৈরি করতে হবে। যেমন:
- শিশুরা কি বোঝে পাঠ কিসের জন্য;
- তারা কি এর জন্য প্রস্তুত;
- পাঠের রূপ কী;
- উপাদানটি কতটা অ্যাক্সেসযোগ্য;
- শিশুরা আগ্রহী;
- কিভাবে উপাদান প্রস্তুত করা হয়েছিল;
- পাঠটি কি সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করে৷
প্রশ্ন সংজ্ঞায়িত করার পর, শিক্ষককে অবশ্যই এই তালিকা অনুযায়ী কাজ করতে হবে।
কাজের পর্যায়
জিইএফ-এর একজন প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের পাঠের একটি নমুনা স্ব-বিশ্লেষণ কাজটি সঠিকভাবে করতে সাহায্য করবে। পরিকল্পনায় নিম্নলিখিত দিকগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:
- শিশুদের গ্রুপের বৈশিষ্ট্য।
- উপাদান এবং প্রোগ্রামের তুলনা।
- লক্ষ্য।
- টাস্ক।
- ভিজ্যুয়াল এইডস ব্যবহার করা।
- পর্যায় এবং পাঠের ক্রম।
- পাঠে বায়ুমণ্ডল।
- শিশুসুলভ আচরণ।
- ফলাফল।
প্রথম যে কাজটি করতে হবে তা হ'ল গ্রুপটিকে চিহ্নিত করা। পাঠের পরিকল্পনার সময় কোনও কাজ আগে করা হয়েছিল কিনা, শিশুদের সম্ভাবনা, বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয়েছিল কিনা তা স্পষ্ট করা উচিত। তারপরে ব্যবহৃত উপাদানগুলি প্রোগ্রাম, বয়স, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির সাথে তুলনা করা হয়। ব্যর্থতা এবং সাফল্যের কারণ খুঁজে বের করা হয়। শিক্ষাগত উপাদান, ভিজ্যুয়াল এইডস, তাদের নান্দনিক চেহারা কতটা উচ্চ-মানের ছিল তা নির্ধারণ করা হয়। পাঠের কাঠামো এবং পর্যায়গুলির মধ্যে স্পষ্ট পরিবর্তনগুলি সংরক্ষিত ছিল কিনা। সক্রিয় পদ্ধতিগুলি হাইলাইট করা হয়েছে৷
নিম্নে পাঠের পরিবেশের একটি বর্ণনা: শিশুরা কতটা উত্সাহী ছিল, ইতিবাচক আবেগ ছিল কিনা, যার কারণে বাচ্চারা আগ্রহী ছিল, কে এবং কতবার কথা বলেছিল, নীরবতার কারণগুলি বিশ্রাম. কাজের ফর্ম নির্ধারিত হয়: গোষ্ঠী, সমষ্টিগত, ব্যক্তি।
শিক্ষকের উচিত শিশুদের সংগঠিত করার, তাদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন এবং বক্তৃতার প্রাপ্যতাকে চিহ্নিত করার তাদের ক্ষমতা বিশ্লেষণ করা।
সংক্ষিপ্তসার: কি লক্ষ্য অর্জিত হয়েছিল, সমস্ত কাজ কি সম্পন্ন হয়েছিল, কী কাজ হয়নি এবং কীভাবে পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসা যায়।
কাজে কী সাহায্য করবে
ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে কর্মীদের দক্ষতার উন্নতির জন্য সবচেয়ে কার্যকর পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হল প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের দ্বারা একটি খোলা পাঠের স্ব-বিশ্লেষণ। এই ক্ষেত্রে, মনস্তাত্ত্বিক ফ্যাক্টর একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। সহকর্মী এবং ব্যবস্থাপনা একটি খোলা পাঠে উপস্থিত থাকে, যা বিশেষজ্ঞকে উদ্বিগ্ন করে তোলে। এই পরিস্থিতিতেই সব দেখা যাচ্ছেঘাটতি, শক্তি, যা পাঠের শেষে উপস্থিত ব্যক্তিরা নির্দেশ করবে।
উদাহরণ পরিস্থিতি
আসুন ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের পাঠের স্ব-বিশ্লেষণকে চিহ্নিত করি। উদাহরণস্বরূপ, রূপকথার গল্প "টার্নিপ" এর একটি নাট্য প্রযোজনা বিবেচনা করুন। প্রধান লক্ষ্য:
- শিশুদের চরিত্র অনুকরণ করতে শেখান, মুখের অভিব্যক্তি, অঙ্গভঙ্গি, নড়াচড়ার মাধ্যমে আবেগ প্রকাশ করতে;
- প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন;
- বন্ধুত্ব গড়ে তুলুন, সাহায্য করার ইচ্ছা।
প্রধান কাজ:
- খেলায় শিশুদের সক্রিয় অংশগ্রহণ সংগঠিত করুন;
- নিজেদের (নায়কদের) মধ্যে কাজ সমন্বয় করতে শেখানোর জন্য, ভূমিকা পালনকারী সংলাপ;
- কল্পনা বিকাশ করুন, নাট্যশিল্পে আগ্রহ।
প্রক্রিয়ায় আপনার নিম্নলিখিত উপকরণগুলির প্রয়োজন হবে: নায়কদের জন্য জামাকাপড়, মুখোশ, একটি ম্যাজিক ব্যাগ, একটি টেপ রেকর্ডার, রূপকথার চরিত্রগুলিকে চিত্রিত করা কিউবস, একটি সাউন্ডট্র্যাক৷
পাঠের আগে, টার্নিপ পুতুল থিয়েটারের একটি প্রিভিউ অনুষ্ঠিত হয়, একটি রূপকথার গল্প পড়া, আলোচনা, চিত্রের অধ্যয়ন।
পাঠটি একটি পরিচায়ক অংশ দিয়ে শুরু হয়। এখানে ইতিবাচকভাবে অংশগ্রহণকারীদের সেট আপ করা প্রয়োজন। এটি করার জন্য, একটি আশ্চর্য ব্যাগ সঙ্গে একটি খেলা খেলা হয়। সময়কাল - প্রায় 2 মিনিট।
মূল অংশটি 10 মিনিট স্থায়ী হয়। শিশুরা "দর্শক" এবং "শিল্পী" এ বিভক্ত। এখানে একজনের খেলার অভিজ্ঞতা, শোনার ক্ষমতা, প্রশংসা করা, "ধন্যবাদ" বলার ক্ষমতা, চিত্রটি বোঝানো, কণ্ঠস্বর পরিবর্তন করা, মুখের অভিব্যক্তি, অঙ্গভঙ্গি ব্যবহার করা।
ট্রেনিং সমাধান করতেকর্ম অংশগ্রহণকারীরা টাস্ক একটি সিরিজ সম্পন্ন. সুতরাং, ব্যাগের সাথে খেলায়, তারা স্পর্শের মাধ্যমে এটিতে থাকা বস্তুগুলি পরীক্ষা করে এবং আকৃতি দ্বারা চিহ্নিত করেছিল। এগুলি নায়কদের চিত্র সহ কিউব ছিল, যা শিশুরা সেই ক্রমে সাজিয়েছিল যেখানে চরিত্রগুলি উপস্থিত হয়েছিল। অভিনেতারা চরিত্রে পরিণত হয়েছে, এবং দর্শকরা তাদের জায়গা নিয়েছে৷
এটি উল্লেখ করা উচিত যে কার্যক্রম পরিকল্পনা করার সময়, প্রশিক্ষণ, পছন্দ, বৈজ্ঞানিক চরিত্র, ধারাবাহিকতা এবং পদ্ধতিগততার বেশ কয়েকটি নীতি পরিলক্ষিত হয়েছিল। বেশ কয়েকটি পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়েছিল: চাক্ষুষ, ব্যবহারিক, মৌখিক। পরিস্থিতি পর্যায়ক্রমে বিভক্ত ছিল। গ্রুপ, ফ্রন্টাল এবং পৃথক ফর্ম ব্যবহার করা হয়েছিল। লক্ষ্য অর্জিত হয়েছে।
ভবিষ্যত শিক্ষার্থীদের জন্য জিইএফ প্রয়োজনীয়তা
সুসঙ্গত বক্তৃতার মাধ্যমে চিন্তা।
এই ধরনের দক্ষতা গড়ে তোলার জন্য, একজন বিশেষজ্ঞের যোগ্যতার উন্নতি করা প্রয়োজন, যা অর্জনের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হল প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকের পাঠের স্ব-বিশ্লেষণ। ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড। উপরে একটি উদাহরণ দেওয়া হয়েছে৷
প্রস্তাবিত:
ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে প্রি-স্কুলারদের শ্রম শিক্ষা: লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে শ্রম শিক্ষার পরিকল্পনা, প্রি-স্কুলারদের শ
সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল ছোটবেলা থেকেই শিশুদের শ্রম প্রক্রিয়ায় যুক্ত করা। এটি একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে করা আবশ্যক, কিন্তু নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তা সঙ্গে. সন্তানের প্রশংসা করতে ভুলবেন না, এমনকি যদি কিছু কাজ না করে। এটি লক্ষ করা গুরুত্বপূর্ণ যে বয়সের বৈশিষ্ট্য অনুসারে শ্রম শিক্ষার উপর কাজ করা প্রয়োজন এবং প্রতিটি শিশুর স্বতন্ত্র ক্ষমতা বিবেচনায় নেওয়া অপরিহার্য। এবং মনে রাখবেন, শুধুমাত্র পিতামাতার সাথে একসাথে আপনি ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে প্রি-স্কুলারদের শ্রম শিক্ষাকে পুরোপুরি উপলব্ধি করতে পারেন
একটি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একজন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা (অল্পবয়স্ক দল): বিষয়, পরিকল্পনা
আমাদের প্রবন্ধে, আমরা শিক্ষককে স্ব-বিকাশের কাজ সংগঠিত করতে সাহায্য করব, আমরা এই প্রক্রিয়ার গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলি নোট করব, আমরা শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার জন্য বিষয়গুলির একটি তালিকা দেব কিন্ডারগার্টেন
জিইএফ অনুসারে প্রি-স্কুলারদের দেশপ্রেমিক শিক্ষা: পাঠের বিষয়
জিইএফ অনুসারে প্রি-স্কুলারদের দেশপ্রেমিক শিক্ষা আজকের পরিস্থিতিতে বেশ প্রাসঙ্গিক। এটি আমাদের সমাজে আধ্যাত্মিক মূল্যবোধের চেয়ে বস্তুগত মূল্যবোধের অগ্রাধিকার প্রতিষ্ঠার কারণে। যাইহোক, মাতৃভূমির প্রতি শ্রদ্ধা ও ভালবাসার কাঠামোর মধ্যে তরুণ প্রজন্মের লালন-পালন একটি নৈতিকভাবে সুস্থ, কার্যকর জনসংখ্যা গঠন করে।
ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী প্রিস্কুল শিক্ষকের ডকুমেন্টেশন। শিক্ষাবিদদের ডকুমেন্টেশন পরীক্ষা করা হচ্ছে
কিন্ডারগার্টেন শিক্ষক একজন প্রধান ব্যক্তিত্ব। গোষ্ঠীর সম্পূর্ণ মাইক্রোক্লাইমেট এবং প্রতিটি শিশুর অবস্থা পৃথকভাবে তার সাক্ষরতা, যোগ্যতা এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, শিশুদের প্রতি ভালবাসা এবং বিশ্বাসের উপর নির্ভর করে। কিন্তু একজন শিক্ষকের কাজ শুধুমাত্র যোগাযোগ করা এবং বাচ্চাদের লালন-পালনের মধ্যে থাকে না। রাজ্যের মানগুলি এখন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে প্রবর্তিত হচ্ছে এই বিষয়টির পরিপ্রেক্ষিতে, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকের ডকুমেন্টেশন কাজের একটি প্রয়োজনীয় লিঙ্ক।
একজন পুরুষ এবং একজন মহিলার মধ্যে আদর্শ সম্পর্ক: একটি সম্পর্কের শুরু, সম্পর্ক বিকাশের পর্যায় এবং পর্যায়, মনস্তাত্ত্বিক স্বাচ্ছন্দ্য, বিশ্বাস এবং সম্মান
একজন পুরুষ এবং একজন মহিলার মধ্যে আদর্শ সম্পর্ক: তারা কি সত্যিই বিদ্যমান? কিভাবে তাদের নির্মাণ এবং সংরক্ষণ করতে? অনুভূতির উত্থানের শুরু থেকে এবং সত্যিকারের ভালবাসার রাজ্যে সম্পর্কের বিকাশের পর্যায়গুলি। মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য এবং লিঙ্গ পার্থক্য। কিভাবে মনোবিজ্ঞানের জ্ঞান একটি শক্তিশালী ইউনিয়ন গড়ে তুলতে সাহায্য করতে পারে?