একটি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একজন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা (অল্পবয়স্ক দল): বিষয়, পরিকল্পনা

2025 লেখক: Priscilla Miln | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2025-01-22 17:56

স্ব-শিক্ষা হল পেশাদার বৃদ্ধি এবং যেকোনো প্রোফাইলের বিশেষজ্ঞের উন্নতির একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ। কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকরাও এর ব্যতিক্রম নয়। সময় স্থির থাকে না: নতুন শিক্ষাগত প্রবণতা উপস্থিত হয়, লেখকের পদ্ধতি, লাইব্রেরিগুলি আধুনিক পদ্ধতিগত সাহিত্যে পূর্ণ হয়। এবং একজন শিক্ষক যে তার পেশায় শ্রেষ্ঠত্বের জন্য চেষ্টা করে সে পাশে দাঁড়াতে পারে না। এই কারণেই শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হল প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা। কনিষ্ঠ দল, সেইসাথে প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর, আধুনিক উদ্ভাবন এবং শিক্ষাগত পদ্ধতির প্রবর্তন প্রয়োজন। আমাদের নিবন্ধে, আমরা শিক্ষককে স্ব-বিকাশের কাজ সংগঠিত করতে সাহায্য করব, এই প্রক্রিয়ার গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলি নোট করুন এবং কিন্ডারগার্টেনের ছোট দলগুলিতে শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার জন্য বিষয়গুলির একটি তালিকা অফার করব৷

শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য

প্রথমত, একজন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা কী তা আপনাকে স্পষ্টভাবে বুঝতে হবে। এটি শিক্ষকের স্বাধীনভাবে করার ক্ষমতানতুন পেশাদার জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করুন। এই ধরনের কাজের উদ্দেশ্য কি? এটি শিক্ষকের তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক দক্ষতার স্তর বৃদ্ধির মাধ্যমে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার একটি উন্নতি৷

একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একজন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার (কনিষ্ঠ দল) নিম্নলিখিত শিক্ষাগত কাজগুলি সেট করা জড়িত:

• শিশুদের বয়সের বৈশিষ্ট্যের মূল্যায়ন, শিশুদের সাথে কাজ করার সময় সমস্যাযুক্ত মুহুর্তগুলির সনাক্তকরণ;
• পদ্ধতিগত নতুনত্বের সাথে পরিচিতি;
• অভ্যাসের আধুনিক শিক্ষাগত প্রবণতার প্রয়োগ, শিক্ষাগত ও শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠন, আধুনিক প্রয়োজনীয়তা বিবেচনায় নিয়ে এবং উদ্ভাবনী প্রযুক্তি ব্যবহার করে;
• উন্নতি এবং পেশাদার বিকাশ।

একটি ছোট দলের শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার জন্য কীভাবে একটি বিষয় বেছে নেবেন?

কীভাবে একটি প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একজন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা শুরু করবেন? কিন্ডারগার্টেনের ছোট দল হল আড়াই থেকে চার বছরের বাচ্চারা। অতএব, এই বয়স বিভাগের শিশুদের ক্ষমতা, তাদের মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্যগুলির মূল্যায়নের সাথে শিক্ষকের স্ব-বিকাশ শুরু করার সুপারিশ করা হয়। ভবিষ্যতের কাজের সম্ভাবনা নির্ধারণের জন্য ছাত্রদের এই দলের সাথে কাজ করার বর্তমান সমস্যাগুলি নোট করাও গুরুত্বপূর্ণ। শুধুমাত্র এর পরে, বেশ কয়েকটি বিষয় চিহ্নিত করা যেতে পারে যেগুলির জন্য পেশাদার গবেষণা এবং রোগ নির্ণয়ের প্রয়োজন৷

একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একজন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা (করুণ দল): কাজের বিষয়

উপরে উল্লিখিত হিসাবে, শিক্ষাগত কার্যকলাপের বিষয়গুলি নির্ধারিত হয়প্রতিটি ক্ষেত্রে, বাচ্চাদের দল এবং শিক্ষকের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে (তার অগ্রাধিকার, দৃষ্টিভঙ্গি এবং কাজের পদ্ধতি, সেইসাথে একটি নির্দিষ্ট প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সমস্যার প্রাসঙ্গিকতা)। আমরা শুধুমাত্র আনুমানিক বিষয় অফার করি যা শিক্ষকের স্ব-উন্নয়ন কার্যক্রমের পরিকল্পনা করতে ব্যবহার করা যেতে পারে:

1. কিন্ডারগার্টেনে ইন্টারেক্টিভ শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি ব্যবহার করা।
2. আদি বিকাশের আধুনিক পদ্ধতি: ফর্ম, প্রকার, কার্যকারিতা।
3. ছোট দলের শিশুদের জন্য সমন্বিত কার্যক্রম: প্রস্তুতি এবং আচরণ।

আপনি প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বার্ষিক পরিকল্পনার কাঠামোর মধ্যে স্ব-শিক্ষার জন্য একটি বিষয় চয়ন করতে পারেন, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পদ্ধতিবিদদের সাথে পরামর্শ করারও সুপারিশ করা হয়। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে প্রশ্নটি প্রাসঙ্গিক, কিন্ডারগার্টেনের সাধারণ ফোকাসের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

কাজের ফর্ম

একটি প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একজন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা (ছোট দল) পিতামাতা, শিশু এবং সহকর্মীদের সাথে সরাসরি স্বাধীনভাবে কাজ করা জড়িত। কাজের প্রস্তাবিত ফর্মগুলি বিবেচনা করা গুরুত্বপূর্ণ। সুতরাং, শিক্ষকের স্বাধীন কাজের মধ্যে রয়েছে:

• পদ্ধতিগত সাহিত্যের বিশ্লেষণ;
• শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার বিনিময়;
• অভ্যাসে অর্জিত তাত্ত্বিক জ্ঞান বাস্তবায়ন;
• কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন;
• ফলাফল প্রণয়ন।

অভিভাবকদের সাথে কাজ করার সময়, আপনি পরামর্শ, গোল টেবিল, শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ এবং অন্যান্যের মতো কাজের ফর্মগুলি ব্যবহার করতে পারেন৷

বাচ্চাদের সাথে বৈচিত্র্য এবং কাজের মধ্যে পার্থক্য।শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন, সেইসাথে বাচ্চাদের জন্য অবসর ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার সময় সরাসরি শিক্ষক দ্বারা নির্বাচিত বিষয়ের উপর ক্রিয়াকলাপ চালানো সম্ভব। প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার পরিকল্পনা করার সময় শিক্ষার্থীদের বয়স বিবেচনা করা গুরুত্বপূর্ণ: ২য় কনিষ্ঠ দল প্রথমটির চেয়ে মাত্র এক বছর বা এমনকি ছয় মাস বড়, তবে বয়স্ক ছাত্ররা ইতিমধ্যেই রয়েছে কিন্ডারগার্টেনের সাথে অভিযোজিত, প্রোগ্রাম অনুসারে একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ জ্ঞান এবং দক্ষতা পেতে পরিচালিত। যখন 1টি জুনিয়র গ্রুপ নতুন অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নিচ্ছে।

কীভাবে একটি পরিকল্পনা তৈরি করবেন: নির্দেশিকা

একটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একজন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা কার্যকরভাবে সংগঠিত করার জন্য (1 জুনিয়র গ্রুপ এবং 2 জুনিয়র গ্রুপ), আপনার কাজের ক্রমটি স্ট্রিমলাইন এবং চিন্তা করা উচিত:

1. একটি বিষয় নির্বাচন করুন।
2. লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য স্থির করুন।
3. কাজের ধরন সংজ্ঞায়িত করুন।
4. একটি কাজের পরিকল্পনা তৈরি করুন।
5. নির্বাচিত বিষয়ে তাত্ত্বিক উপাদান অধ্যয়ন করুন।
6. শিক্ষার অভিজ্ঞতা বিশ্লেষণ করুন।
7. ব্যবহারিক কার্যক্রম বিকাশ করুন।
8. জ্ঞানকে কাজে লাগান।
9. ফলাফল উপস্থাপন করুন।

একজন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা পরিকল্পনা প্রণয়ন

একজন শিক্ষকের স্বাধীন কার্যকলাপ কিভাবে সাজাতে হয়? আমরা একটি উদাহরণ হিসাবে নিম্নলিখিত পরিকল্পনা অফার করি:

1. শিরোনাম পৃষ্ঠা। শিরোনামটি প্রথম পৃষ্ঠায় নির্দেশিত হয়েছে: "প্রিস্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা (২য় জুনিয়র গ্রুপ)", শিক্ষকের নাম,শিক্ষা, কাজের অভিজ্ঞতা, জ্যেষ্ঠতা, বিভাগ এবং আরও অনেক কিছু।
2. কাজের বিষয়, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য নির্দেশিত।
3. অভিভাবক, সন্তান, শিক্ষকদের সাথে কাজের ধরন নির্ধারণ করুন।
4. রেফারেন্সের একটি তালিকা তৈরি করা হচ্ছে।
5. তারিখগুলি নির্দেশ করে নির্বাচিত বিষয়ে শিক্ষকের নির্দিষ্ট ব্যবহারিক কার্যক্রম বর্ণনা করে।
6. সঞ্চিত উপকরণগুলি বিনিয়োগ করা হয়: শিশুদের কারুশিল্প, গবেষণার ফলাফল, নিজস্ব পদ্ধতিগত উন্নয়ন এবং আরও অনেক কিছু৷
7. ফলাফল উপস্থাপনের ফর্মগুলি নির্দেশিত হয়েছে৷

কনিষ্ঠ দলের প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার পরিকল্পনায় সৃজনশীল কাজ, শিক্ষামূলক কার্যক্রম, সেইসাথে বাবা-মা এবং শিশুর পরিবারের অন্যান্য সদস্যদের এই কাজে জড়িত থাকে।

কাজের ফলাফলের আনুষ্ঠানিকতা

"প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা" বিষয়ের কাজটি একটি সংক্ষিপ্তসারের সাথে শেষ হয়। 1 টি জুনিয়র গ্রুপ শুধুমাত্র একজন শিক্ষকের নির্দেশনায় নির্ধারিত নির্দিষ্ট কাজ সম্পাদন করতে পারে। যদিও ২য় কনিষ্ঠ দল ইতিমধ্যেই তাদের নিজস্ব কারুশিল্প এবং স্বাধীন কাজ প্রদর্শন করতে পারে, শিক্ষককে প্রয়োজনীয় ব্যবহারিক উপাদান সংগ্রহ করতে সাহায্য করে। শিক্ষকের স্ব-উন্নয়ন কাজের ফলাফলকে কীভাবে আনুষ্ঠানিক করা যায়? আপনি নিম্নলিখিত ফর্মগুলি আবেদন করতে পারেন:

• থিম্যাটিক ওয়ার্কশপ;
• গোলাকার টেবিল;
• শিক্ষাগত মাস্টার ক্লাস;
• খোলা অধিবেশন;
• সৃজনশীল ম্যারাথন;
• বিনোদন এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম এবং অন্যান্য।

দুর্ভাগ্যবশত, শিক্ষকরা সবসময় বুঝতে পারেন না কেনছোট দলে প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করা প্রয়োজন। সর্বোপরি, এই বয়সের শ্রেণীর শিশুরা এখনও খুব ছোট, তাদের সাথে সংগঠিত উপায়ে কিছু করা, পরীক্ষা করা, শিক্ষাগত উদ্ভাবন ব্যবহার করা এবং অন্বেষণ করা কি সম্ভব? আসলে, এটি কেবল সম্ভব নয়, প্রয়োজনীয়ও! যেহেতু এই শিশুরা আমাদের আধুনিক প্রজন্ম। একজন অভিজ্ঞ শিক্ষকের সাথে পরিচিত সেকেলে শিক্ষা পদ্ধতি এই বাচ্চাদের বিকাশকে বাধাগ্রস্ত করবে।

কর্মটিতে শিক্ষাগত উদ্ভাবনগুলি প্রবর্তন করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, সময়ের সাথে তাল মিলিয়ে একটি প্রজন্মকে শিক্ষিত করার জন্য যা সমাজের আধুনিক প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করে৷ আমাদের নিবন্ধে, আমরা একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের (2 জুনিয়র গ্রুপ এবং 1 জুনিয়র গ্রুপ) স্ব-শিক্ষার জন্য একটি আনুমানিক পরিকল্পনা প্রস্তাব করেছি, সম্ভাব্য কাজ এবং কার্যক্রমের সংগঠন সম্পর্কে কথা বলেছি। কিন্তু একজন শিক্ষকের কাজ হল, প্রথমত, সৃজনশীলতা এবং কল্পনা। একটি অ-মানক, সৃজনশীল উপায়ে কার্যকলাপের সাথে যোগাযোগ করা গুরুত্বপূর্ণ - তবেই শিক্ষকের কাজ বাচ্চাদের জন্য কার্যকর এবং আকর্ষণীয় হবে৷