প্রস্তুতি গ্রুপে বিশ্বজুড়ে ক্লাস। বাইরের জগতের সাথে পরিচিতি

2025 লেখক: Priscilla Miln | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2025-01-22 17:56

একটি ছোট্ট মানুষ, সদ্য জন্মগ্রহণ করে, এমনকি এটি উপলব্ধি না করেই, তার পরিবেশের সাথে পরিচিত হতে শুরু করে: শিশুটি তার মাকে প্রথমবারের মতো দেখে, শব্দ শুনতে পায়, উষ্ণতা অনুভব করে এবং তার চারপাশের আরও অনেক অজানা গোপনীয়তা বুঝতে পারে। প্রতি বছর এই ধরনের জ্ঞান গভীর হয়, এবং গবেষণা পদ্ধতি আরও জটিল হয়ে ওঠে। নিঃসন্দেহে, প্রাপ্তবয়স্করা শিশু হিসাবে বিশ্ব আবিষ্কারের এই ধরনের প্রক্রিয়ায় পথপ্রদর্শক হয়ে ওঠে। জীবনের প্রথম বছরগুলিতে, এগুলি হল পিতামাতা এবং তাত্ক্ষণিক পরিবেশের মানুষ, এবং শিশু বয়স থেকে শুরু করে, শিশুর চারপাশের "গোপন" প্রকাশ করা প্রি-স্কুল এবং স্কুলের বাইরের প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের পেশাদার কাজ। এই বিষয়ে, কিন্ডারগার্টেনগুলিতে, বহির্বিশ্বের ক্লাসগুলি প্রোগ্রামে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ প্রোগ্রামের এই বিভাগে বিশেষ মনোযোগ দেয়। শিক্ষকের কখন কী কী বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করা উচিত তা আমরা আপনাকে বলবএই বয়স বিভাগ এবং শিক্ষাগত লক্ষ্যগুলি কীভাবে অর্জন করা যায় তা নিয়ে কাজ করুন৷

আমাদের চারপাশের বিশ্বের উদ্দেশ্য

যদি আগে স্পষ্ট কাঠামো এবং লক্ষ্য থাকে যা শিক্ষাবিদকে তার পেশাগত ক্রিয়াকলাপে বহন করতে হয়, তবে ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান প্রবর্তনের সাথে সাথে পরিস্থিতি ঠিক বিপরীতভাবে পরিবর্তিত হয়েছে। আজ, একজন শিক্ষকের কাজ শিশুদের নির্দিষ্ট জ্ঞান দেওয়া এত বেশি নয়, তবে তাদের ছাত্রদের মধ্যে জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বিকাশ, গবেষণা, বিশ্লেষণ, জ্ঞানকে সাধারণীকরণ করার ক্ষমতা। তদনুসারে, এখন তারা প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে তাদের চারপাশের বিশ্ব অধ্যয়নের একটি সৃজনশীল রূপ নিচ্ছে। প্রকৃতির সাথে পরিচিতি এমনভাবে করা হয় যাতে শিশুরা নতুন তথ্যের "আবিষ্কার" এ সক্রিয় অংশগ্রহণ করে।

আসুন এই বিষয়ে আমাদের চারপাশের বিশ্বের একটি পাঠের উদাহরণ ব্যবহার করে ব্যাখ্যা করা যাক: "শরৎ"। যদি আগে বাচ্চাদের পাতার পতন, বৃষ্টির ছবি দেখানো, বছরের এই সময়ে প্রাণী এবং মানুষের জীবনে পরিবর্তন সম্পর্কে বলা যথেষ্ট ছিল, তাহলে আজ এই ধরনের পাঠ পরিচালনার সবচেয়ে কার্যকর রূপটি একটি ভ্রমণ হবে, যার সময় শিশুরা নিজেরাই (শিক্ষকের অবাধ নির্দেশনায়) পরিবেশের পরিবর্তনগুলি নির্ধারণ করবে। উদাহরণস্বরূপ, তারা পতিত পাতার তোড়া সংগ্রহ করবে (যা পরে নান্দনিক ক্লাসে জ্ঞান একত্রিত করতে ব্যবহার করা যেতে পারে), থার্মোমিটার দিয়ে বাতাসের তাপমাত্রা পরিমাপ করবে, পাখি, পোকামাকড় এবং আরও অনেক কিছুর আচরণ পর্যবেক্ষণ করবে।

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে পরিবেশগত অধ্যয়নের ভূমিকা

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে সারা বিশ্বের ক্লাসগুলি সমগ্র শিক্ষা প্রক্রিয়ায় একটি গুরুত্বপূর্ণ স্থান দখল করে। এটি শুধুমাত্র ভবিষ্যত প্রথম-গ্রেডারের স্কুল দলে স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ এবং ওরিয়েন্টেশনের জন্য সর্বাধিক প্রস্তুতির জন্য নয়, বরং বাচ্চাদের নিজেরাই বর্ধিত ক্ষমতার জন্যও। এবং আজ, শিক্ষকদের কাছে উপাদান উপস্থাপনের জন্য পদ্ধতি এবং কৌশল বেছে নেওয়ার যথেষ্ট সুযোগ রয়েছে এবং তাদের ছাত্ররা শেখার ক্ষেত্রে সক্রিয় অংশগ্রহণকারী৷

নলেজ ইন্টিগ্রেশন

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে বিশ্বজুড়ে ক্লাস - বিভিন্ন জ্ঞানের বিস্তৃত পরিসর। তিন বছর বয়স থেকে, শিশুরা তাদের চারপাশে ঘটে যাওয়া সমস্ত কিছুতে সক্রিয় আগ্রহ নিতে শুরু করে। তাই এই বয়সে শিশুদের ‘কেন’ বলা হয়। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর শিক্ষার্থীদের জন্য, পরিবেশ সম্পর্কে জ্ঞানও খুব গুরুত্বপূর্ণ। প্রাপ্তবয়স্ক শিশুরা ইতিমধ্যে স্বাধীনভাবে শিখতে পারে এবং অজানা গোপনীয়তাগুলি উদ্ঘাটন করতে পারে। এই পর্যায়ে শিক্ষকের কাজ হল কৌতূহল, জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপ বিকাশ করা, বাচ্চাদের সঠিক সিদ্ধান্তে এবং সিদ্ধান্তে পৌঁছানো এবং শেখার প্রক্রিয়াকে সরাসরি সমন্বয় করা।

প্রস্তুতি গ্রুপে সারা বিশ্বের ক্লাস এই ধরনের বিষয়ের উপর অনুষ্ঠিত হয়:

1. প্রাণী এবং উদ্ভিদের পরিচিতি।
2. ঋতু, মাস, সপ্তাহের দিন। সময়।
3. আমাদের চারপাশের স্থান। মৌলিক ভৌগলিক জ্ঞান। স্থান।
4. বস্তু এবং তাদের উদ্দেশ্য। পেশা।
5. সেন্সর।অভিমুখ. মহাকাশে ওরিয়েন্টেশন।
6. সমাজ: কিন্ডারগার্টেন, পরিবার, দেশ।
7. নিজের "আমি" এর ধারণা।
8. মানব শ্রম কার্যকলাপ।
9. স্ব-সেবা।
10. শিষ্টাচার।
11. নান্দনিক বিকাশ।
12. বক্তৃতা এবং যোগাযোগ।

প্রতিদিন একটি প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানে থাকার সময়, শিশু উপরের জ্ঞানের ক্ষেত্রগুলি থেকে নতুন কিছু আবিষ্কার করে, এইভাবে চারপাশের বিশ্বের তথ্যের ইতিমধ্যে বিদ্যমান ব্যাগেজকে একত্রিত ও প্রসারিত করে।

ক্লাস পরিচালনার জন্য সুপারিশ

প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে, তরুণ দলগুলি ছাড়া অন্য পদ্ধতি এবং কৌশলগুলি বেছে নেওয়া উচিত। এই ধরনের সুপারিশ শিশুদের বয়সের বৈশিষ্ট্যের সাথে সম্পর্কিত, সেইসাথে শিক্ষামূলক কর্মসূচির লক্ষ্যগুলির সাথে সম্পর্কিত৷

বহির্বিশ্বে ক্লাস চলাকালীন, ছাত্ররা, যেমন তারা বলে, স্থির বসে থাকে না। অতএব, হাঁটা, ভ্রমণ, ভ্রমণ, গবেষণা, পরীক্ষা, কোয়েস্ট গেম হিসাবে ক্লাস পরিচালনার এই ধরনের ফর্ম শিশুদের জন্য কার্যকর এবং আকর্ষণীয়। উদাহরণ হিসাবে, আমরা আমাদের চারপাশের বিশ্বের ক্লাসগুলিকে এই বিষয়ে প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে উল্লেখ করতে পারি: "শরৎ"। আপনি "স্টেশন" নিয়ে আসতে পারেন যেখানে একটি নির্দিষ্ট ঘটনার উপর তথ্য এবং কাজগুলি দেওয়া হয়: বৃষ্টি, পাতার পতন, শরতে পশুদের আচরণ, মানুষের কাজ৷

অর্জিত জ্ঞান শুধুমাত্র অন্যান্য ক্লাসেই নয় ভবিষ্যতে প্রতিদিন একত্রিত করা প্রয়োজন (উদাহরণস্বরূপ, চারুকলার একটি পাঠে "শরৎ" বিষয়ে, পাতার পতন আঁকা বা একটি প্রয়োগ করা হয়) কিন্তু আবেদন করেওব্যবহারিক দক্ষতা এবং ক্ষমতা (শিশুরা প্রতিদিন সকালে বাতাসের তাপমাত্রা পরিমাপ করে, বৃষ্টিপাতের ডায়েরি রাখে ইত্যাদি)।

পরিবেশগত উপলব্ধিকে আকার দেওয়া

শিশুদের মধ্যে তাদের চারপাশের জগত এবং বন্যপ্রাণীর প্রতি সতর্ক, দায়িত্বশীল মনোভাব গড়ে তোলার কাজটি শিক্ষকের মুখোমুখি হয়৷ এই জাতীয় লক্ষ্যগুলি অর্জনের জন্য, একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক হ'ল গ্রুপে প্রয়োজনীয় উপাদান এবং প্রযুক্তিগত সরঞ্জামগুলির প্রাপ্যতা। পদ্ধতিগত উপাদান ছাড়াও, শিশুদের সাথে একসাথে "বন্যপ্রাণীর কোণ" তৈরি করার সুপারিশ করা হয়। তাকে ধন্যবাদ, শিক্ষার্থীরা প্রতিদিন খুব আনন্দের সাথে প্রাণী এবং গাছপালা দেখবে না, তাদের যত্ন নিতে এবং রক্ষা করতে শিখবে, তবে যোগাযোগ, দলবদ্ধ কাজ এবং বন্ধুত্ব গঠনের অনুশীলনও করবে।

হেঁটে চলা প্রকৃতির এক কোণ

হাঁটার সময়, আপনি একটি ফুলের বিছানা বা উদ্ভিজ্জ বাগানের চাষের আয়োজন করতে পারেন, একটি বার্ডহাউস তৈরি করতে পারেন এবং পাখিদের খাওয়াতে পারেন৷ প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে শেখার এই ফর্মটির জন্য শিশুরা সহজে এবং স্বাভাবিকভাবে জ্ঞান গ্রহণ করে। বন্যপ্রাণীর গোপনীয়তার সাথে পরিচিতি ব্যবহারিক পদ্ধতি দ্বারা সঞ্চালিত হয়, শিশুকে তাদের দক্ষতা এবং ক্ষমতা দেখানোর, নিজেকে পূর্ণ করার সুযোগ দেয়।

শ্রেণীর ফর্ম

কিন্ডারগার্টেনগুলি সারা বিশ্বে বিভিন্ন ধরণের ক্লাস পরিচালনা করে: ব্যক্তি, সম্মুখ এবং গোষ্ঠী। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, প্রত্যেকে অ্যাকোয়ারিয়ামে মাছের আচরণ পর্যবেক্ষণ করতে পারে।একসাথে, এবং শুধুমাত্র কয়েকজন লোক একদিনে ফুলে জল দেওয়ার জন্য দায়ী থাকবে - ডিউটিতে, আপনি একটি শিশুকে খাওয়ানোর দায়িত্ব দিতে পারেন।

বিশ্বজুড়ে শ্রেণীকক্ষে বক্তৃতা বিকাশ

সঠিক সাক্ষর বক্তৃতা বিকাশ করা কিন্ডারগার্টেন শিক্ষা কার্যক্রমের সামগ্রিক কাজ। আমরা বিশ্বজুড়ে শ্রেণীকক্ষে এই দিকটি ভুলে যাওয়া উচিত নয়। আজ, প্রযুক্তিগত উন্নয়নের জন্য ধন্যবাদ, শিক্ষাবিদদের পক্ষে বিভিন্ন ঘরানার এবং যে কোনও বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত সাহিত্যকর্মগুলি খুঁজে পাওয়া কঠিন হবে না৷

প্রধান রূপ হল কবিতা এবং রূপকথা। সুতরাং, সারা বিশ্বে প্রাথমিক বক্তৃতা বিকাশের জন্য কাব্যিক ফর্মগুলি ব্যবহার করে ক্লাসগুলি অনুষ্ঠিত হয় যা মুখস্ত করা সহজ, যা শিশুরা অবিলম্বে হৃদয় দিয়ে শিখে। এবং, অতএব, উপাদান দ্রুত শোষিত হয়, আরো স্বাভাবিকভাবে এবং একটি দীর্ঘ সময়ের জন্য মনে রাখা হয়। একটি আকর্ষণীয় ফর্ম হল ছন্দযুক্ত আউটডোর গেমস বা নাট্য পরিবেশগত পারফরম্যান্স।

প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর জন্য শ্রেণীকক্ষে, শিশুদের শব্দভাণ্ডার প্রসারিত করা উচিত: শিক্ষার্থীদের জন্য নতুন পদ প্রবর্তন করুন, বিশেষণ এবং জটিল বাক্য অন্তর্ভুক্ত করুন। আপনি বাচ্চাদের চারপাশের প্রকৃতি বা রাস্তায় দেখা ফুলের বর্ণনা দিতে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন, বাচ্চাদের বিভিন্ন শব্দ, বাক্যাংশ এবং বাক্য ব্যবহার করতে বলতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যেমন একটি বল খেলা প্রস্তাব: শিশুরা একটি বৃত্তে পরিণত হয়; একজন প্রতিবেশীর কাছে বলটি পাস করার সময়, আপনাকে আজকের আবহাওয়া কেমন তা সম্পর্কে শিক্ষকের প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে (রৌদ্রোজ্জ্বল, পরিষ্কার, বৃষ্টি, অন্ধকার, শীতল, বাতাস, ইত্যাদি)

নান্দনিক এবং শৈল্পিক বিকাশ

নিঃসন্দেহে, পারিপার্শ্বিক বিশ্বের জ্ঞান নান্দনিক এবং শৈল্পিক প্রকাশে প্রকাশিত হয়। উপরন্তু, এইভাবে, প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে বহির্বিশ্বের পূর্ববর্তী ক্লাসগুলি একত্রিত করা হয়। অঙ্কন, অ্যাপ্লিক এবং মডেলিংয়ের সাথে পরিচিতি বিষয়গতভাবে শিক্ষাগত উপাদানের সাথে অনুরণিত হয়। একই সময়ে, শিশুরা নান্দনিক ক্ষমতা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা (যা, সরাসরি বক্তৃতার সাথে সম্পর্কিত) বিকাশ করে, একটি পৃথক বিশ্বদর্শন তৈরি হয়, শিশুর আত্ম-উপলব্ধি এবং আত্ম-প্রকাশ ঘটে।

কাজের কার্যকলাপ

যদিও যে ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে বাচ্চাদের কাজ করা বাঞ্ছনীয় নয়, বেশিরভাগ শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে এই ধরনের প্রক্রিয়া একই সময়ে শৃঙ্খলা, বিকাশ এবং শিক্ষা দেয়। প্রকৃতপক্ষে, ফুলে জল দিয়ে, শিশুটি শারীরিকভাবে এতটা "কাজ" করেনি যে সে বন্যপ্রাণীর জন্য উদ্বেগ দেখিয়েছিল, নিজেকে স্বাধীন ক্রিয়াকলাপে উপলব্ধি করেছিল এবং দলের কাছ থেকে উত্সাহ পেয়েছিল। এটি শুধুমাত্র মনোযোগ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ যে কার্যকলাপটি শিশুকে আনন্দ দেয়, বাধ্য করা হয় না এবং আরও বেশি করে নিন্দার উপায় নয়। যদি শিক্ষক একটি কর্তৃত্ববাদী স্বরে শিশুকে পরিষ্কার করার জন্য চান, উদাহরণস্বরূপ, উল্টে দেওয়া রুটি, তাহলে এই ধরনের কার্যকলাপ থেকে সামান্য উপকার হবে, বা বরং, কিছুই হবে না। একই পরিস্থিতি সম্পূর্ণ ভিন্ন উপায়ে সমাধান করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একই দিনে, এই বিষয়ে বহির্বিশ্বের একটি পাঠ পরিচালনা করুন: "রুটি কীভাবে জন্মায়?"

কিন্ডারগার্টেন প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে সারা বিশ্বে ক্লাস একটি সৃজনশীল প্রক্রিয়া, প্রতিটি শিক্ষক তাদের বাচ্চাদের সাথে কাজ করার জন্য উপযুক্ত পদ্ধতি এবং কৌশল বেছে নেন। শিশুদের অনুভূতি, অভিজ্ঞতা প্রকাশ করার সুযোগ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ। বাচ্চাদের তাদের হৃদয় এবং আত্মা দিয়ে প্রকৃতিকে "ছুঁতে" দিন, তবেই শিক্ষার জন্য নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি অর্জন করা সম্ভব।