আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক শিক্ষার ধারণা: সংজ্ঞা, শ্রেণীবিভাগ, বিকাশের পর্যায়, পদ্ধতি, নীতি, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য

2024 লেখক: Priscilla Miln | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 00:24

আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক শিক্ষা হল শিক্ষাবিদ্যায় প্রতিষ্ঠিত রাশিয়ায় বসবাসকারী জনগণ ও জাতির মৌলিক জাতীয় মূল্যবোধ, পাবলিক ডোমেইন সিস্টেমের পাশাপাশি সাংস্কৃতিক, নৈতিক, আধ্যাত্মিক ঐতিহ্যের অধ্যয়ন এবং আত্তীকরণের প্রক্রিয়া। সমাজের নৈতিক শিক্ষার ধারণার বিকাশ দেশ ও সামগ্রিকভাবে জনগণের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

ধারণার বিস্তারিত সংজ্ঞা

আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক শিক্ষা একজন ব্যক্তির সামাজিকীকরণের সময় ঘটে, তার দিগন্তের ধারাবাহিক প্রসারণ এবং মূল্য-অর্থবোধক উপলব্ধি জোরদার করার সময়। একই সময়ে, একজন ব্যক্তি বিকশিত হয় এবং স্বাধীনভাবে মূল্যায়ন করতে শুরু করে এবং সচেতন স্তরে, প্রধান নৈতিক ও নৈতিক নিয়ম তৈরি করে, তার চারপাশের মানুষ, দেশ এবং বিশ্বের সাথে আচরণের আদর্শ নির্ধারণ করে।

যেকোনো সমাজে একজন নাগরিকের ব্যক্তিত্বের আধ্যাত্মিক ও নৈতিক শিক্ষার ধারণাই নির্ধারক ফ্যাক্টর হয়ে ওঠে। সর্বদা, শিক্ষা একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছিল এবং এটি এক ধরণের ভিত্তি ছিল, যার সাহায্যে নতুন প্রজন্মকে শিক্ষা দেওয়া হয়েছিল।প্রতিষ্ঠিত সমাজ, এর অংশ হয়ে, ঐতিহ্যগত জীবনধারা অনুসরণ করে। নতুন প্রজন্ম তাদের পূর্বপুরুষদের জীবন ও ঐতিহ্য রক্ষা করে চলেছে৷

বর্তমানে, একজন ব্যক্তিকে শিক্ষিত করার সময়, তারা প্রধানত নিম্নলিখিত গুণাবলীর বিকাশের উপর নির্ভর করে: নাগরিকত্ব, দেশপ্রেম, নৈতিকতা, আধ্যাত্মিকতা, গণতান্ত্রিক দৃষ্টিভঙ্গি অনুসরণ করার প্রবণতা। শুধুমাত্র যখন বর্ণিত মূল্যবোধগুলি শিক্ষার ক্ষেত্রে বিবেচনায় নেওয়া হয়, তখনই মানুষ কেবল একটি সুশীল সমাজে একটি সুশীল সমাজে বিদ্যমান থাকতে পারবে না, বরং স্বাধীনভাবে এটিকে শক্তিশালী ও এগিয়ে নিয়ে যেতে পারবে।

শিক্ষায় নৈতিকতা ও আধ্যাত্মিকতা

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের আধ্যাত্মিক ও নৈতিক বিকাশ এবং শিক্ষার ধারণা শিক্ষা কার্যক্রমের একটি অপরিহার্য উপাদান। প্রতিটি শিশুর জন্য, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হয়ে ওঠে অভিযোজন, নৈতিকতা ও নির্দেশিকা গঠনের পরিবেশ।

এটি অল্প বয়সেই একটি শিশু সামাজিকীকরণ করে, আধ্যাত্মিক এবং মানসিকভাবে বিকাশ করে, সামাজিক বৃত্ত প্রসারিত করে, ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য দেখায়, তার অভ্যন্তরীণ জগত নির্ধারণ করে। অল্প বয়সকে সাধারণত সেই সময় বলা হয় যখন ব্যক্তিগত ও আধ্যাত্মিক গুণাবলী তৈরি হয়।

একজন নাগরিকের আধ্যাত্মিক ও নৈতিক বিকাশ এবং শিক্ষার ধারণা বহু-পর্যায় এবং জটিল। এটি শিশুর সামাজিকীকরণের অন্যান্য বিষয়গুলির সাথে স্কুলের মান-আদর্শিক মিথস্ক্রিয়া অন্তর্ভুক্ত করে - পরিবার, অতিরিক্ত উন্নয়নমূলক প্রতিষ্ঠান, ধর্মীয় সংগঠন, সাংস্কৃতিক চেনাশোনা এবং ক্রীড়া ক্লাবের সাথে। এই মিথস্ক্রিয়া লক্ষ্য করা হয়একজন শিশুর মধ্যে আধ্যাত্মিক ও নৈতিক গুণাবলীর বিকাশ এবং একজন প্রকৃত নাগরিকের শিক্ষা।

প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানের উপর ভিত্তি করে প্রাথমিক শিক্ষার একীভূত কর্মসূচি তৈরি করা হয়েছে। এটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রক্রিয়ার নকশা এবং সেটিংকে সরাসরি প্রভাবিত করে এবং সাধারণ সংস্কৃতিতে অবদান রাখা, সামাজিক, বুদ্ধিবৃত্তিক এবং নৈতিক উপলব্ধি গঠন, স্কুলছাত্রীদের সৃজনশীল প্রকাশের বিকাশ, আত্ম-উন্নতি, সুস্বাস্থ্য বজায় রাখা এবং নিরাপত্তা নিশ্চিত করা।.

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অফ প্রাইমারি এডুকেশনের আধ্যাত্মিক ও নৈতিক শিক্ষার ধারণায়, শিশুর শিক্ষা এবং একজন ব্যক্তি হিসাবে তার বিকাশের দিকে অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়, শুধুমাত্র শিক্ষামূলক কার্যক্রমের প্রক্রিয়াতেই নয়, বাকি সময়েও।

লালন-পালন এবং শ্রেণীবিভাগের লক্ষ্য

জনগণের জাতীয় মূল্যবোধ, যা বহু বছর ধরে সাংস্কৃতিক, পারিবারিক, সামাজিক এবং ঐতিহাসিক ঐতিহ্যের মাধ্যমে প্রজন্ম থেকে প্রজন্মান্তরে চলে এসেছে, তা সংকলিত প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে নির্ণায়ক হবে। শিক্ষার মূল লক্ষ্য হল শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের ক্রমাগত আপডেট এবং উন্নতির প্রেক্ষাপটে একজন ব্যক্তির নৈতিক এবং আধ্যাত্মিক বিকাশ, যা নিজেকে নিম্নলিখিত কাজগুলি সেট করে:

1. শিশুকে আত্ম-বিকাশে সাহায্য করতে, নিজেকে বুঝতে, নিজের পায়ে দাঁড়াতে। এটি প্রতিটি শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্বের বিকাশ, তার চিন্তাভাবনা এবং সাধারণ দৃষ্টিভঙ্গির উপলব্ধিতে অবদান রাখে।
2. আধ্যাত্মিক প্রতি সঠিক মনোভাব শিশুদের মধ্যে গঠনের জন্য সমস্ত শর্ত প্রদান করারাশিয়ান জনগণের মূল্যবোধ এবং ঐতিহ্য।
3. একটি শিশুর সৃজনশীল প্রবণতা, শৈল্পিক চিন্তাভাবনার উত্থানকে সমর্থন করা, কোনটি খারাপ এবং কোনটি ভাল তা স্বাধীনভাবে নির্ধারণ করার ক্ষমতা, লক্ষ্য নির্ধারণ করা এবং তাদের দিকে যাওয়া, তাদের কর্মের সময়সূচী করা, তাদের মৌলিক চাহিদা এবং আকাঙ্ক্ষা নির্ধারণ করা।

আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক শিক্ষার ধারণা বাস্তবায়িত প্রক্রিয়াগুলির সম্পূর্ণতা নির্ধারণ করে:

• শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সরাসরি পড়ার সময়;
• স্কুলের সময়ের বাইরে;
• স্কুলের বাইরে থাকলে।

বছর ধরে, শিক্ষকরা আরও নতুন চ্যালেঞ্জ এবং প্রয়োজনীয়তার মুখোমুখি হয়েছেন। একটি শিশু লালনপালন করার সময়, ভাল, মূল্যবান, শাশ্বত উপর নির্ভর করা গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষককে অবশ্যই নৈতিক গুণাবলী, জ্ঞান, প্রজ্ঞার সমন্বয় করতে হবে - যা তিনি ছাত্রকে জানাতে পারেন। একজন প্রকৃত নাগরিক গড়ে তুলতে সাহায্য করতে পারে এমন সবকিছু। এছাড়াও, শিক্ষাবিদ সন্তানের আধ্যাত্মিক গুণাবলী প্রকাশ করতে সাহায্য করে, তার মধ্যে নৈতিকতার বোধ জাগিয়ে তোলে, মন্দকে প্রতিরোধ করার প্রয়োজন, তাকে সঠিক এবং অবহিত পছন্দ করতে শেখান। একটি শিশুর সাথে কাজ করার সময় এই সমস্ত ক্ষমতা অপরিহার্য৷

উন্নয়ন পদ্ধতি এবং প্রধান উৎস

রাশিয়ায় আধ্যাত্মিক ও নৈতিক শিক্ষার ধারণা প্রধান জাতীয় মূল্যবোধের প্রতিনিধিত্ব করে। এগুলি সংকলন করার সময়, তারা প্রধানত নৈতিকতা এবং জনসাধারণের সেই ক্ষেত্রগুলির উপর নির্ভর করেছিল যা শিক্ষায় সবচেয়ে বড় ভূমিকা পালন করে। নৈতিকতার ঐতিহ্যগত উৎসগুলির মধ্যে রয়েছে:

1. দেশপ্রেম। এটা প্রেম এবং অন্তর্ভুক্তমাতৃভূমির প্রতি শ্রদ্ধা, পিতৃভূমির সেবা (আধ্যাত্মিক, শ্রম এবং সামরিক)।
2. অন্যদের এবং অন্যান্য জনগণের প্রতি সহনশীল মনোভাব: জাতীয় এবং ব্যক্তিগত স্বাধীনতা, সমতা, অন্যের প্রতি আস্থা। এর মধ্যে নিম্নলিখিত ব্যক্তিগত গুণাবলীও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: দানশীলতা, আন্তরিকতা, মর্যাদা, করুণার প্রকাশ, ন্যায়বিচার, কর্তব্যবোধ।
3. নাগরিকত্ব - একজন ব্যক্তি নাগরিক সমাজের সদস্য, মাতৃভূমির প্রতি কর্তব্যবোধ, প্রবীণদের প্রতি শ্রদ্ধা, নিজের পরিবারের প্রতি, আইনশৃঙ্খলা, ধর্ম পছন্দের স্বাধীনতা।
4. পরিবার। সংযুক্তি, ভালবাসা, স্বাস্থ্য, আর্থিক নিরাপত্তা, বড়দের প্রতি শ্রদ্ধা, অসুস্থ এবং শিশুদের যত্ন, পরিবারের নতুন সদস্যদের প্রজনন।
5. সৃজনশীলতা এবং শ্রম কার্যকলাপ। সৌন্দর্যের অনুভূতি, সৃজনশীলতা, উদ্যোগে অধ্যবসায়, পরিশ্রম, লক্ষ্য নির্ধারণ এবং সেগুলি অর্জন করা।
6. বিজ্ঞান - নতুন জিনিস শেখা, আবিষ্কার, গবেষণা, জ্ঞান অর্জন, বিশ্বের পরিবেশগত বোঝাপড়া, বিশ্বের একটি বৈজ্ঞানিক চিত্র আঁকতে।
7. ধর্মীয় এবং আধ্যাত্মিক প্রকাশ: বিশ্বাসের একটি ধারণা, ধর্ম, সমাজের আধ্যাত্মিক অবস্থা, বিশ্বের একটি ধর্মীয় ছবি আঁকা।
8. সাহিত্য এবং শিল্প: সৌন্দর্যের অনুভূতি, সৌন্দর্য এবং সম্প্রীতির সংমিশ্রণ, মানুষের আধ্যাত্মিক জগত, নৈতিকতা, নৈতিকতা, জীবনের অর্থ, নান্দনিক অনুভূতি।
9. প্রকৃতি এবং একজন ব্যক্তিকে ঘিরে থাকা সমস্ত কিছু: জীবন, স্বদেশ, সমগ্র গ্রহ, বন্যপ্রাণী।
10. মানবতা: বিশ্ব শান্তির সংগ্রাম, বিপুল সংখ্যক মানুষ ও ঐতিহ্যের সংমিশ্রণ, অন্যান্য মানুষের মতামত ও দৃষ্টিভঙ্গির প্রতি শ্রদ্ধা, অন্যান্য দেশের সাথে সম্পর্কের উন্নয়ন।

মৌলিক মূল্যবোধ, যা ব্যক্তির আধ্যাত্মিক ও নৈতিক বিকাশ এবং শিক্ষার ধারণায় বর্ণিত হয়েছে, অনুকরণীয়। স্কুল, যখন স্কুলছাত্রদের লালন-পালন এবং বিকাশের জন্য তার প্রোগ্রাম তৈরি করে, তখন অতিরিক্ত মান যুক্ত করতে পারে যা ধারণায় প্রতিষ্ঠিত আদর্শ লঙ্ঘন করবে না এবং এটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়াতে হস্তক্ষেপ করবে না। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, যখন একটি প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি করে, ছাত্রদের বয়স এবং বৈশিষ্ট্য, তাদের চাহিদা, পিতামাতার প্রয়োজনীয়তা, বসবাসের অঞ্চল এবং অন্যান্য বিষয়গুলির উপর ভিত্তি করে জাতীয় মূল্যবোধের নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর উপর ফোকাস করতে পারে৷

এই ক্ষেত্রে, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে ছাত্রটি জাতীয় মূল্যবোধের পূর্ণ উপলব্ধি পায়, রাশিয়ান জনগণের নৈতিক ও আধ্যাত্মিক সংস্কৃতিকে সম্পূর্ণ বৈচিত্র্যের সাথে উপলব্ধি করতে এবং গ্রহণ করতে পারে। জাতীয় মূল্য ব্যবস্থা ব্যক্তিগত উন্নয়নের জন্য শব্দার্থিক স্থান পুনরায় তৈরি করতে সাহায্য করে। এই ধরনের জায়গায়, নির্দিষ্ট বিষয়গুলির মধ্যে বাধাগুলি অদৃশ্য হয়ে যায়: স্কুল এবং পরিবার, স্কুল এবং জনসাধারণের মধ্যে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি একক শিক্ষাগত স্থান তৈরি করা হয় বেশ কয়েকটি লক্ষ্যযুক্ত প্রোগ্রাম এবং উপ-প্রোগ্রামের সাহায্যে।

শিক্ষাক্রম উন্নয়নের পর্যায়

একটি পাঠ্যক্রম তৈরি করার সময়, বিশেষজ্ঞরা রাশিয়ান নাগরিকের আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক শিক্ষার ধারণাগুলি ব্যবহার করার পরামর্শ দেন। পুরো নথিটি দেশের সংবিধান এবং "শিক্ষা সংক্রান্ত" আইন অনুসারে তৈরি করা হয়েছিল। সর্বোপরি, নিম্নলিখিত বিষয়গুলি ধারণায় বিবেচনা করা হয়:

• ছাত্র মডেল;
• শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য, শর্ত এবং শিক্ষার অর্জিত ফলাফল;
• কাঠামোগত সংযোজন এবং শিশু-পালন কর্মসূচির মূল বিষয়বস্তু;
• সমাজের প্রধান মূল্যবোধের বর্ণনা, সেইসাথে তাদের অর্থ প্রকাশ।

এখানে আলাদা সমস্যা রয়েছে, যা ধারণায় আরও বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করা হয়েছে। এর মধ্যে রয়েছে:

• শিক্ষা ও লালন-পালনের সকল প্রধান কাজের বিস্তারিত বর্ণনা;
• শিক্ষা ও শিক্ষা কার্যক্রমের দিকনির্দেশ;
• প্রশিক্ষণের সংগঠন;
• একটি শিশুর মধ্যে আধ্যাত্মিকতা এবং নৈতিকতা জাগানোর উপায়।

বিশেষজ্ঞরা মনে করেন যে কয়েকটি পদ্ধতির মাধ্যমে শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালনা করা গুরুত্বপূর্ণ। সেগুলি ক্লাসের ক্রিয়াকলাপ এবং স্কুলের বাইরে উভয় সময়েই হওয়া উচিত। স্কুলের শুধুমাত্র নিজের প্রচেষ্টায় এই ধরনের প্রভাব প্রয়োগ করা উচিত নয়, শিক্ষকদের উচিত সন্তানের পরিবারের সাথে এবং সরকারি প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যোগাযোগ করা উচিত যেখানে সে অতিরিক্ত নিযুক্ত রয়েছে।

পাঠ চলাকালীন আধ্যাত্মিক ও নৈতিক শিক্ষা

ঐতিহ্যগতভাবে, পাঠের সময়, শিক্ষক শুধুমাত্র শিক্ষাগত এবং প্রশিক্ষণ কার্যক্রমই চালাতে বাধ্য নয়, শিক্ষাগত প্রভাবও রাখতে বাধ্য। ধারণায় একই নিয়ম প্রতিষ্ঠিত। প্রশিক্ষণে মৌলিক এবং অতিরিক্ত উভয় স্তরেই বিষয়গুলি পাঠদানের সময় শিক্ষার সমস্যাগুলি সমাধান করা অন্তর্ভুক্ত থাকবে৷

আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক গুণাবলীর বিকাশের জন্য সর্বোত্তম হল শৃঙ্খলা যা মানবিক এবং নান্দনিক ক্ষেত্রের সাথে সম্পর্কিত। কিন্তু শিক্ষাগত কার্যকলাপ অন্যান্য বিষয় প্রসারিত হতে পারে. একটি পাঠ পরিচালনা করার সময়, আপনি নিম্নলিখিত কৌশলগুলি ব্যবহার করতে পারেন:

• শিশুদের দুর্দান্ত শিল্পকর্ম এবং শিল্পের উদাহরণ দিন;
• রাষ্ট্র এবং অন্যান্য দেশের ইতিহাস থেকে বীরত্বপূর্ণ ঘটনা বর্ণনা করুন;
• ডকুমেন্টারি এবং ফিচার ফিল্ম থেকে আকর্ষণীয় উদ্ধৃতি, শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক কার্টুন টুকরা অন্তর্ভুক্ত;
• বিশেষ ভূমিকা-প্লেয়িং গেম উদ্ভাবনের অনুমতি দেওয়া হয়েছে;
• আলোচনা এবং বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গির আলোচনার মাধ্যমে যোগাযোগ করতে;
• কঠিন পরিস্থিতি তৈরি করুন যেখান থেকে শিশুকে স্বাধীনভাবে একটি উপায় খুঁজে বের করতে হবে;
• অভ্যাসে বিশেষভাবে নির্বাচিত সমস্যার সমাধান করুন।

প্রতিটি স্কুল বিষয়ের জন্য, আপনি শিক্ষাগত কার্যক্রম বাস্তবায়নের নির্দিষ্ট ফর্ম প্রয়োগ করতে পারেন। তারা সকলেই শিক্ষককে শিশুকে নৈতিকতা শিক্ষা দিতে এবং আধ্যাত্মিক গুণাবলী বিকাশে সহায়তা করে।

স্কুলের বাইরের কার্যক্রম

শিশুর মধ্যে প্রধান সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ ও নৈতিকতা গড়ে তোলার পরিকল্পনায় পাঠ্য বহির্ভূত শিক্ষামূলক কাজ অন্তর্ভুক্ত থাকবে। এর মধ্যে রয়েছে:

• স্কুলে বা পরিবারের সাথে ছুটি;
• সাধারণ সৃজনশীল কার্যকলাপ;
• সঠিকভাবে ইন্টারেক্টিভ অনুসন্ধানগুলি রচনা করা;
• শিক্ষামূলক টেলিভিশন অনুষ্ঠান;
• আকর্ষণীয় প্রতিযোগিতা;
• আনুষ্ঠানিক বিরোধ।

অতিরিক্ত ক্রিয়াকলাপগুলি অতিরিক্ত শিক্ষার বিভিন্ন সংস্থার ব্যবহারকেও বোঝায়। এর মধ্যে রয়েছে:

• মগ;
• শিশুদের জন্য শিক্ষা ক্লাব;
• ক্রীড়া বিভাগ।

প্রধানসাংস্কৃতিক অনুশীলন হল পাঠ্য বহির্ভূত কার্যকলাপের একটি সক্রিয় উপাদান। এতে শিশুর সক্রিয় অংশগ্রহণ সহ একটি সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠানের ধারণা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। এই ধরনের ঘটনা শিশুর দিগন্তকে প্রসারিত করতে সাহায্য করে, তাকে জীবনের অভিজ্ঞতা এবং সৃজনশীলভাবে সংস্কৃতির সাথে যোগাযোগ করার দক্ষতা দেয়।

সামাজিক অনুশীলন

জিইএফ প্রোগ্রামের কাঠামোর মধ্যে একটি শিশুর আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক শিক্ষার মধ্যে রয়েছে সামাজিক অনুশীলন। শিশুরা যাতে গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক ও সামাজিক সমস্যা সমাধানে অংশগ্রহণ করতে পারে সেজন্য এ ধরনের অনুষ্ঠান করা জরুরি। এটি একজন শিক্ষার্থীর সক্রিয় সামাজিক অবস্থান, যোগ্যতা বিকাশে সহায়তা করবে। শিশু এমন একটি অভিজ্ঞতা পাবে যা প্রতিটি নাগরিকের জন্য গুরুত্বপূর্ণ৷

একটি শিশুকে স্কুলের বাইরে লালন-পালন করার সময়, নিম্নলিখিত কাজগুলো করা গুরুত্বপূর্ণ:

• পরিবেশগত এবং শ্রম পদ্ধতি;
• ভ্রমণ এবং ভ্রমণ;
• দাতব্য ও সামাজিক অনুষ্ঠান;
• সামরিক ঘটনা।

পারিবারিক শিক্ষা

পরিবার হল একজন ছাত্রের আধ্যাত্মিক ও নৈতিক গুণাবলীর বিকাশের ভিত্তি, স্কুল শুধুমাত্র এই প্রক্রিয়াটিকে উল্লেখযোগ্যভাবে শক্তিশালী করতে সাহায্য করে। এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, সহযোগিতা এবং মিথস্ক্রিয়া নীতি ব্যবহার করে, ছাত্রের পরিবার এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে ঘনিষ্ঠ যোগাযোগ স্থাপন করা। এটি করার জন্য, পুরো পরিবারের সাথে ছুটি কাটানো, সৃজনশীল হোমওয়ার্ক করা সর্বোত্তম, এই সময়ে শিক্ষার্থী পিতামাতার কাছ থেকে সহায়তা পাবে, স্কুলের সময়ের পরে কার্যকলাপে সন্তানের পিতামাতাকে অন্তর্ভুক্ত করবে।

এছাড়াও গুরুত্বপূর্ণপরিবার দ্বারা সন্তানের লালন-পালনের গুণমানের প্রতি গভীর মনোযোগ দেওয়া, পিতামাতাকে আধ্যাত্মিক এবং নৈতিকভাবে শিক্ষিত করতে সহায়তা করা। এ জন্য শিশুর অভিভাবকদের জন্য বিশেষ বক্তৃতা, আলোচনা ও সেমিনার করা উত্তম।

ধর্মের সাংস্কৃতিক ভিত্তি

একজন রাশিয়ান নাগরিকের ব্যক্তিত্বের আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক শিক্ষার ধারণার এই ক্ষেত্রটি শিশুকে দেশের ধর্মের ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক আদেশের সাথে পরিচিত করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। শুধুমাত্র তাদের লোকদের নয়, বিশ্বের অন্যান্য ধর্মেরও ঐতিহাসিক ও সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য, মূল্যবোধ সম্পর্কে জানা স্কুলছাত্রীদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। শিশুর মধ্যে অন্যান্য জাতি ও বিশ্বাসের প্রতি সহনশীল মনোভাব গড়ে তোলা গুরুত্বপূর্ণ। এই ধরনের পদ্ধতির মাধ্যমে করা যেতে পারে:

• মানবিক শিক্ষাদান;
• শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে ধর্মীয় ভিত্তি সহ পৃথক ইলেক্টিভ বা কোর্স যোগ করা;
• ধর্মীয় চেনাশোনা এবং বিভাগগুলির সৃষ্টি৷

শিক্ষকদের জন্য ধর্মীয় সংগঠনগুলির সাথে যোগাযোগ করাও সর্বোত্তম যেগুলি রবিবার স্কুলগুলির কাজ সংগঠিত করবে এবং শিক্ষামূলক ক্লাস পরিচালনা করবে৷

ব্যক্তির আধ্যাত্মিক ও নৈতিক শিক্ষার ধারণার গুরুত্বকে অবমূল্যায়ন করা যায় না। যদি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ ইভেন্ট না রাখে, তাহলে শিক্ষার্থী পরিবার, অনানুষ্ঠানিক যুব গোষ্ঠী বা খোলা ইন্টারনেট স্পেস দ্বারা নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত হতে পারে। একজন নাগরিক এবং দেশপ্রেমিক গঠনকে সঠিকভাবে প্রচার করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি সমাজ এবং সমগ্র দেশের ভবিষ্যতকে প্রভাবিত করবে।