জিইএফ প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে দৈনিক রুটিন। জিমন্যাস্টিকস, হাঁটা, শান্ত সময়, গেমস

2024 লেখক: Priscilla Miln | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2024-02-17 18:34

একটি প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানের দৈনন্দিন রুটিন শিশুদের পূর্ণ বিকাশের জন্য সময়ের সঠিক পরিকল্পনা বিবেচনা করে তৈরি করা হয়েছে। এটি শিশুদের জন্য একটি পাঠ্যক্রম, কাজ এবং বিনোদনের উপস্থিতি বোঝায়। সাধারণ রুটিনকে নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে ভাগ করা যেতে পারে যেখানে দিনের প্রধান রুটিন অংশগুলি সঞ্চালিত হয়। প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানে এই ধরনের অংশকে বলা হয় "শাসনের মুহূর্ত।"

শাসনের মুহূর্ত গঠন

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের জন্য প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে দিনের নিয়মটি শিক্ষাগত উন্নয়ন কর্মসূচি অনুসারে প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শাসনের মুহূর্তগুলি তৈরি করে। রুটিনের সঠিক আয়োজন শিশুর মানসিক এবং শিক্ষাগতভাবে সফল বিকাশের দিকে পরিচালিত করে। মোড মুহূর্তগুলি শিশুদের মধ্যে অধ্যবসায় এবং মনোযোগ বিকাশ করে, কারণ তারা সামগ্রিকভাবে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ৷

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের কথোপকথন, কার্যকলাপ এবং বিভিন্ন গেম শিশুদের মধ্যে জ্ঞানীয় কার্যকলাপের বিকাশ ঘটায়, আলোচনা শিশুকে প্রতিক্রিয়াশীল এবং সক্রিয় করে তোলে, লজ্জা না করে তাদের দৃষ্টিভঙ্গি প্রমাণ করতে সাহায্য করে।

কাজের চাপের সাথে যুক্ত শাসনের মুহূর্তগুলি বাচ্চাদের মধ্যে তৈরি করার ক্ষমতা তৈরি করেশ্রম এবং স্ব-যত্ন। তারা দেখায় কিভাবে সঠিকভাবে স্বাস্থ্যবিধি পদ্ধতি, পোশাক, একজন প্রাপ্তবয়স্ককে সাহায্য করতে হয়, তার কাজকে সম্মান করতে হয়।

দিনের রুটিন মুহূর্তগুলির গঠন একটি বন্ধুত্বপূর্ণ সহযোগিতার পরিবেশে তৈরি হয়, প্রতিটি শিশুর জন্য একটি পৃথক পদ্ধতির বিবেচনায় নিয়ে।

শিশুদের সাথে দেখা এবং সকালের শাসনের মুহূর্ত

শীত ঋতুতে বাচ্চাদের গ্রুপ এলাকায় বা বাড়ির ভিতরে বাগানে নিয়ে যাওয়া হয়। এই মুহুর্তে, শিক্ষাবিদদের কাজটি হল খেলার মাধ্যমে পুরো দিনের জন্য শিশুকে একটি ইতিবাচক চার্জ প্রদান করা বা শ্রম পরিকল্পনায় কিছু ক্রিয়া সম্পাদনে তাকে আগ্রহী করা। বাচ্চাদের সাথে একসাথে, ক্লাসের জন্য প্রস্তুতি নেওয়া হয়, খেলনা ধুলো, স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ, সাহিত্য পড়া বা এই দিনের জন্য শিক্ষক দ্বারা পরিকল্পনা করা অন্যান্য কার্যক্রম।

ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে সকাল ৭.০০ থেকে ১০.৩০ পর্যন্ত দৈনিক রুটিন, শ্রেণীকক্ষে উপাদানের সম্পূর্ণ গ্রহণযোগ্যতার জন্য শিশুদের মানসিক চাপ প্রদান করে।

সকালের রুটিন মুহূর্তগুলির মধ্যে বাধ্যতামূলক সকালের ব্যায়ামও অন্তর্ভুক্ত, যা 8.00 এ শুরু হয়। প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীতে জিমন্যাস্টিকস কমপক্ষে 20 মিনিটের জন্য সঞ্চালিত হয় এবং শিশুর পুরো পেশী সিস্টেমকে সক্রিয় করে, যা সামগ্রিক সুস্থতার উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। চার্জিং ছাড়াও, শিক্ষক একটি সংশোধনমূলক বা আকুপ্রেসার ম্যাসেজ পরিচালনা করতে পারেন, শিশুদের মোটর কার্যকলাপের গুণাবলী দেখাতে পারেন৷

আহার

একটি বারো ঘণ্টার ডে কেয়ার সেন্টারে, শিশুরা দিনে তিন বেলা খাবার খায়। সকালের নাস্তা, দুপুরের খাবার, রাতের খাবারের সময়বয়সের শ্রেণী অনুসারে নির্ধারিত, প্রি-স্কুলরা বয়স্ক দলে 15-20 মিনিট এবং কিন্ডারগার্টেনে 30 মিনিট পর্যন্ত খায়।

প্রতিটি খাবারের আগে, শিশুরা বাধ্যতামূলক ধোয়ার সাথে স্বাস্থ্যবিধি পদ্ধতিগুলি সম্পাদন করে। একই সময়ে, শিক্ষক ওয়াশরুমে জলের যৌক্তিক ব্যবহার এবং আচরণের নিয়ম সম্পর্কে কথোপকথন পরিচালনা করেন।

জিইএফ প্রস্তুতিমূলক গ্রুপের দৈনন্দিন রুটিন প্রি-স্কুলারদের শিষ্টাচারের নিয়মের বিকাশের জন্য প্রদান করে। অতএব, ডাইনিং রুমের পরিচারক নিয়োগ করা হয় আয়াকে প্রয়োজনীয়তা অনুসারে টেবিল সেট করতে এবং খাওয়ার পরে, থালা বাসনগুলি সিঙ্কে রাখতে সহায়তা করার জন্য। রাতের খাবারের প্রস্তুতিও বাচ্চাদের সাহায্যে করা হয়, এই ধরনের ইভেন্টগুলি টেবিল সেটিংয়ের নিয়মগুলি ঠিক করে, তাদের অর্ডার করতে শেখায়। প্রিস্কুলে প্রাতঃরাশ সাধারণত 8.30 এ, দুপুরের খাবার - 12.30 এ এবং রাতের খাবার - 17.30 এ হয়। বাচ্চাদের বয়স অনুযায়ী এই সময় পরিবর্তিত হতে পারে।

সকালের নাস্তা, দুপুরের খাবার, রাতের খাবারের জন্য, খাবারের সময় শিশুর প্রকৃতির উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হতে পারে, যদি শিশুটি নিজে থেকে মানিয়ে নিতে না পারে, তাহলে আয়া বা পরিচর্যাকারী তাকে অবশ্যই খাওয়াবেন। এছাড়াও, প্রিস্কুলের কর্মীরা ভঙ্গি, কাটলারির সঠিক ব্যবস্থা এবং সাবধানে খাওয়ার উপর নজর রাখে।

শিক্ষা কার্যক্রম

প্রস্তুতি গ্রুপে সকালের খাবারের পর শিক্ষামূলক ব্লক শুরু হয়। এগুলি শিক্ষকের ক্যালেন্ডার পরিকল্পনা অনুসারে 9.00 থেকে 10.30 পর্যন্ত অনুষ্ঠিত হয় এবং এতে শিশুর মানসিক কাজের জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত তথ্য থাকে৷

তাইদিনের প্রথমার্ধে বয়স্ক প্রি-স্কুলাররা 15 মিনিট পর্যন্ত খেলা বিরতির সাথে 20 মিনিটের 3টি ক্লাস করে। এই সময়ে, প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর শিশুরা যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, গণিত, সাহিত্য, অঙ্কন, মডেলিং, অ্যাপ্লিকেশনের মৌলিক বিষয়গুলি বুঝতে পারে৷

ছুটির দিন বা ম্যাটিনিসের প্রস্তুতির জন্য, কবিতাগুলি মুখস্থ করা হয় বা ভবিষ্যতের ইভেন্টের কিছু অংশের মহড়া দেওয়া হয়। তারা বাচ্চাদের সাথে কথা বলে, ছুটির ঐতিহ্য, এর বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে কথা বলে, যা প্রি-স্কুলারদের প্রকৃত ইভেন্টের সময় সঠিকভাবে ল্যান্ডমার্ক সেট করতে দেয়।

বাইরে হাঁটার জন্য প্রস্তুতি

একটি প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানের সমস্ত শাসন মুহূর্ত প্রাথমিক প্রস্তুতির একটি পর্যায়ে যায়। 10.30 থেকে 10.45 পর্যন্ত, হাঁটার আগে, ছেলেরা শিক্ষামূলক ব্লকের পরে গ্রুপে জিনিসগুলি সাজিয়ে রাখে। খেলনা, উপকরণ এবং ম্যানুয়ালগুলি তাদের জায়গায় সরানো হয়, চাক্ষুষ কার্যকলাপের পরে, টেবিলগুলি মুছে ফেলা হয়। এরপরে, বাচ্চারা লকার রুমে যায় এবং তাজা বাতাসে হাঁটার জন্য কাপড় পরে। একই সময়ে, শিক্ষক ড্রেসিংয়ের সঠিক ক্রম নির্দেশ করে এবং এক বা অন্য পোশাক আইটেম নিয়োগের জন্য প্রিস্কুলারদের দৃষ্টি আকর্ষণ করে। বাইরে যাওয়ার আগে, বাচ্চাদের সামগ্রিক চেহারার দিকে মনোযোগ দিতে এবং অনুপযুক্ত পোশাকের ক্ষেত্রে ভুলগুলি নির্দেশ করতে শেখানো হয়। শিশুর অসুবিধা হলে পরিচর্যাকারী বা আয়া কাপড় সামঞ্জস্য করে এবং বেঁধে রাখে।

হাঁটা এবং সংগঠন

প্রস্তুতিমূলক দলে হাঁটার সময়কাল ঠাণ্ডা মৌসুমে ৪ ঘণ্টা এবং গ্রীষ্মকালে ৫ ঘণ্টা। শিশুরাতারা দিনে 2 বার হাঁটে: রাতের খাবারের আগে, 12.30 অবধি, এবং শান্ত ঘন্টা পেরিয়ে যাওয়ার পরে, 17.30 থেকে বাড়ি যাওয়া পর্যন্ত। GEF প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীর দিনের নিয়ম এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলি -15 পর্যন্ত তাপমাত্রা এবং 15 মি / সেকেন্ড পর্যন্ত বাতাসের গতিতে বাইরে সময় কাটানোর পরামর্শ দেয়, যদি এই ডেটাগুলি অতিক্রম করা হয় তবে শিশুরা গ্রুপে থাকবে।

হাঁটার সময়, শিক্ষক শিক্ষামূলক কার্যক্রম বন্ধ করেন না এবং বাইরে কাটানো সময়কে নিম্নলিখিত অংশে ভাগ করেন:

• পরিবেশ পর্যবেক্ষণ।
• মুভিং প্ল্যান গেমস।
• গ্রুপ প্লটে শ্রম।
• শারীরিক ক্ষমতা বিকাশের জন্য শিশুদের সাথে কাজ করা।

এছাড়াও, প্রস্তুতিমূলক দলে হাঁটার অর্থ স্বাধীন খেলার কার্যকলাপ এবং শারীরিক কার্যকলাপ, এই মুহুর্তগুলিতে, শিশুরা স্বাধীন ধরণের খেলা বেছে নেয়।

দিনের বিশ্রাম এবং ঘুমের প্রস্তুতি

প্রিস্কুলে দুপুরের খাবারের পর শান্ত সময় শুরু হয়। সাধারণত এই সময় 13.00 থেকে 15.00 পর্যন্ত হয়। এটি শান্ত শিথিল কার্যকলাপ দ্বারা পূর্বে হয়. বেডরুমে যাওয়ার 30-40 মিনিট আগে সমস্ত শারীরিক কার্যকলাপ বন্ধ হয়ে যায়। এই সময়ে, শিশুর স্নায়ুতন্ত্র পুনরুদ্ধার করা হয়, যা একটি বিশ্রামের ঘুম এবং শরীরকে সাধারণ বিশ্রাম দেয়।

শুতে যাওয়ার আগে, বেডরুমটি বায়ুচলাচল করা হয় যতক্ষণ না বাতাসের তাপমাত্রা 3-4 ডিগ্রি কমে যায়। বিছানার জন্য প্রস্তুত হওয়া শান্ত কথোপকথন, রূপকথার গল্প পড়া, আরামদায়ক সঙ্গীত শোনার সাথে রয়েছে। শিক্ষক শিশুর অবস্থানের সুবিধার নিয়ন্ত্রণ করেনবিছানায়, প্রয়োজনে কম্বল সোজা করে, শিশুদের পৃথক স্ট্রোক করে। ঘুমের সময়, দুর্ঘটনা এড়াতে আয়া বা পরিচর্যাকারী অবিচ্ছেদ্যভাবে বেডরুমে থাকে।

শান্ত সময়ের পরে ক্রিয়াকলাপ

15.00 এ ধীরে ধীরে ওঠার পর, বাচ্চারা শক্ত করার প্রক্রিয়া, জাগ্রত জিমন্যাস্টিকস, নিজেদের পোশাক পরে এবং তাদের চুল সাজিয়ে নেয়। বিকেলের নাস্তার পর, যা 15.30 এ শুরু হয়, শিশুরা শিক্ষকের সাথে গেম খেলে বা স্বাধীন কার্যকলাপে নিয়োজিত হয়৷

এই সময়টি এমন শিশুদের সাথে পৃথক কাজের জন্য উপযুক্ত যারা প্রোগ্রামটি পালন করছেন না বা এক বা অন্য ক্লাস অনুপস্থিত থাকার কারণে পিছিয়ে আছেন।

এক ঘন্টা শান্ত থাকার পর, শিক্ষক সাহিত্যকর্ম, নাটকীয়তা, অ্যানিমেটেড ফিল্ম বা শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলি পড়া এবং বিশ্লেষণ পরিচালনা করেন।

ব্যক্তিগত কাজ

দিনের দ্বিতীয়ার্ধে, 15.40 থেকে 17.00 পর্যন্ত, একটি প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানে সকালে শেখা উপাদানগুলিকে একীভূত করা বা পূর্বে অর্জিত জ্ঞানের পুনরাবৃত্তি করার লক্ষ্য থাকে। বাচ্চাদের সাথে ব্যক্তিগত কাজের উদ্দেশ্য হল বক্তৃতা, সৃজনশীল এবং মোটর কার্যকলাপ উন্নত করা।

মিউজিক ডিরেক্টর, স্পিচ থেরাপিস্ট বা শিক্ষাবিদ শিশুর সাধারণ খারাপ পারফরম্যান্স দেখে পরিকল্পনা অনুযায়ী ব্যক্তিগত কাজ পরিচালনা করেন। কিন্ডারগার্টেনের প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠী, বা বরং এতে উপস্থিত শিশুরা, একজন মনোবিজ্ঞানীর সাথে ক্লাস করছে যারা প্রতিটি শিশুর মানসিক ক্ষমতা সংশোধন করে।

সন্ধ্যায় হাঁটা এবং শিশুরা বাড়ি থেকে বের হচ্ছে

সন্ধ্যায়, পরেসমস্ত প্রয়োজনীয় রুটিন মুহুর্তের পরে, শিশুরা 2য় হাঁটার জন্য যায়, একটি নিয়ম হিসাবে, এই সময় 17.30, এবং তাদের পিতামাতার সাথে দেখা করে। শিক্ষাবিদদের প্রধান কাজ হ'ল প্রাপ্তবয়স্কদের তাদের সন্তানের দিন কীভাবে গেল, তার সাফল্য বা ত্রুটিগুলি সম্পর্কে অবহিত করা। প্রথমার্ধে সঞ্চালিত শিশুদের কাজ প্রদর্শিত হয়, একজন প্রি-স্কুলারের সাধারণ আচরণ সম্পর্কিত পিতামাতার প্রশ্নগুলির বিষয়ে পরামর্শ দেওয়া হয়, বা শিশুটি প্রাপ্ত সামগ্রী বুঝতে না পারলে মানসিক ক্ষমতা কীভাবে সংশোধন করা যায় সে সম্পর্কে পরামর্শ দেওয়া হয়৷

ভাল আচার-আচরণ নিয়ম পালনের প্রতি আলাদা মনোযোগ আকর্ষণ করা হয়। বাড়ি ছাড়ার আগে, শিশুটি শিক্ষক এবং সাইটে অবশিষ্ট শিশুদের বিদায় জানায়। শিক্ষক প্রিস্কুলের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তোলেন এবং পরবর্তী ভিজিটের জন্য শিশুটিকে সেট আপ করেন।

খারাপ আবহাওয়ার ক্ষেত্রে শিশুরা গ্রুপ রুমে কাজ করে। এই সময়ে, গাছপালা বা একটি জীবন্ত কোণার যত্ন নেওয়া হয়, খেলনাগুলি কার্যদিবসের পরে ধুয়ে ফেলা হয় এবং সাধারণ পরিপাটি করা হয়৷