2024 লেখক: Priscilla Miln | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 00:24
পরিবারে একটি শিশুর আবির্ভাবের সাথে সাথে তার পিতামাতার জীবন নাটকীয়ভাবে পরিবর্তিত হয়। তার বেড়ে ওঠার প্রতিটি পর্যায়ে, তারা তাকে বিকাশ করতে সাহায্য করে, একটি নতুন ছোট মানুষকে জীবন থেকে শুরু করে এবং শেখায়। তার জীবনের প্রথম শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রবেশ করা - একটি প্রিস্কুল সংস্থা, একটি কিন্ডারগার্টেন - শিশুটি তার পিতামাতার থেকে আলাদাভাবে তার পরিবারের বাইরে, বাড়ির বাইরের জগতটি অন্বেষণ করতে শুরু করে। এখানে শিক্ষকরা তাদের শিক্ষার দায়িত্ব নেন। কিন্তু সবকিছু কিভাবে হয়? শিক্ষাবিদদের কাজ কী ভাবে পরিচালিত হয়? এবং প্রিস্কুল শিশুদের স্বাধীন কার্যকলাপের জন্য একটি উন্নয়নশীল পরিবেশ সংগঠিত করার ভূমিকা কি?
শিক্ষা প্রক্রিয়ার সারাংশ
প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের শিক্ষামূলক কাজে, শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়নের প্রক্রিয়া পরিচালনার ক্ষেত্রে পরিকল্পনাকে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলির মধ্যে একটি হিসাবে বিবেচনা করা হয়। এবং এখানে অগ্রাধিকারএটি শুধুমাত্র শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের পারস্পরিক ক্রিয়াকলাপ নয়, শিশুর স্বাধীন বিনোদনও। মধ্য ও বৃদ্ধ বয়সের শিশুদের স্বাধীন কার্যকলাপের ধারণাটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কী অন্তর্ভুক্ত করে?
এই ঘটনাটি একটি শিশুর ক্ষেত্রে একেবারেই বিনামূল্যে, কিন্তু এমন একজন প্রাপ্তবয়স্কের ক্ষেত্রে নয় যারা শিশুদের তথাকথিত নিরাপদ স্বাধীনতার জন্য শর্ত তৈরি করে। এটার মানে কি? এর মানে হল যে শিক্ষক শিশুদের জন্য এমন একটি শিক্ষামূলক বিষয়-উন্নয়নকারী পরিবেশ নির্ধারণ করেন যা সহকর্মীদের সাথে তাদের নিরীহ মিথস্ক্রিয়া নিশ্চিত করবে বা "শিশু-শুশ্রূষাকারী" কীটিতে সরাসরি পৃথক পরিচিতিগুলিকে প্রতিফলিত করবে। উপরন্তু, এটি ছাত্রদের নিজেদের কার্যকলাপ, শিক্ষক দ্বারা সংগঠিত এবং শিশুরা অন্য মানুষের স্বার্থ সম্পর্কিত সমস্যা সমাধান করতে সক্ষম তা নিশ্চিত করার লক্ষ্যে। এর মধ্যে থাকতে পারে অন্যদের সাহায্য করা, অন্যদের সমস্যা সমাধানে সাহায্য করা, অন্যের মঙ্গলে অবদান রাখা ইত্যাদি।
ওয়ার্কফ্লো সংস্থা
শিশুদের জন্য স্বাধীন কার্যক্রমের সংগঠন কী অন্তর্ভুক্ত করে? মূলত, এটি দলের মধ্যে শিশুর কৌতুকপূর্ণ, মোটর, উত্পাদনশীল, জ্ঞানীয় এবং গবেষণা কাজের দ্বারা নির্ধারিত হয়। অনুশীলন দেখায়, শিশুর স্বাধীন বিকাশের ভিত্তি হ'ল স্ব-স্বার্থ, তথাকথিত অভ্যন্তরীণ উদ্দেশ্য। এখানে অনুপ্রেরণা একটি আগ্রহ, প্রয়োজন, বা কাউকে সাহায্য করার ইচ্ছা প্রতিফলিত করতে পারে, সেইসাথে প্রশংসিত হওয়ার ইচ্ছা বা নিজের প্রয়োজন মেটানোর ইচ্ছা। সেটা যাই থাক,অভ্যন্তরীণ উদ্দেশ্য শিশুর মানসিক বিস্ফোরণ, আত্মার উন্নতি, শারীরিক শক্তির সক্রিয়তা এবং চিন্তাভাবনাকে উদ্দীপিত করে। এবং সেইজন্য, আমরা এই উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে শিশুরা অবাধে তাদের নিজস্ব আগ্রহ এবং চাহিদা উপলব্ধি করে, তাদের ইচ্ছা প্রকাশ করে, তাদের কার্যকলাপের একটি শক্তিশালী প্রেরণা রয়েছে। এই ধরনের কাজ মানসিকভাবে সমৃদ্ধ এবং মনস্তাত্ত্বিকভাবে আরামদায়ক বলে বিবেচিত হয়: শিশুরা তাদের নিজস্ব ক্রিয়াকলাপে তাদের চাহিদা যত বেশি উপলব্ধি করে, অন্যদের সাথে যোগাযোগ করার আকাঙ্ক্ষার জন্য প্রয়োজনীয়তা ততই প্রবল হয়।
এটা লক্ষণীয় যে তাদের নিজস্ব সক্রিয় বিনোদনের সময়, প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুরা তাদের ব্যক্তিগত জায়গায় প্রাপ্তবয়স্কদের সম্ভাব্য হস্তক্ষেপ সম্পর্কে অত্যন্ত নেতিবাচক। এই সত্যকে মেনে নিতে হবে এবং মনে রাখতে হবে। সাংগঠনিক প্রক্রিয়ার জন্য স্যানিটারি এবং মহামারী সংক্রান্ত প্রয়োজনীয়তা এবং প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে কাজের বিষয়বস্তুর উপর ভিত্তি করে, প্রতিদিন প্রায় তিন থেকে চার ঘন্টা, কম নয়, বয়স্ক শিশুদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপের জন্য বরাদ্দ করা হয়। এই সময়ের মধ্যে, ছেলেদের খেলার, ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধির মূল বিষয়গুলির সাথে পরিচিত হওয়ার এবং ভবিষ্যতের শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের জন্য প্রস্তুত হওয়ার সময় রয়েছে। যাইহোক, এর অর্থ এই নয় যে শিশুদের তাদের নিজস্ব ডিভাইসে ছেড়ে দেওয়া উচিত। শিশুর স্বাধীন কার্যকলাপের সংগঠনটি একটি উন্নয়নশীল বস্তু-স্থানীয় পরিবেশ তৈরি করার প্রয়োজনীয়তার জন্য, সেইসাথে গ্রুপের প্রতিটি সদস্যের জন্য তত্ত্বাবধান এবং যত্ন প্রদান করে৷
প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্বাধীন কাজের উদ্দেশ্য
এর জন্য বিদ্যমান বিকাশ কেন্দ্রগুলিতে শিশুদের সক্রিয় বিনামূল্যে কার্যকলাপশিশুরা একটি নির্দিষ্ট অধ্যয়নের প্রক্রিয়ায় তাদের স্বাধীন অনুসন্ধান এবং অন্তর্ভুক্তির বাস্তবায়নে অবদান রাখে, এবং সম্পূর্ণরূপে শিক্ষকের কাছ থেকে তৈরি জ্ঞানের প্রাপ্তি নয়। সহজভাবে বলতে গেলে, শিশুকে কিছুক্ষণের জন্য নিজের কাছে রেখে দেওয়ার বিষয়টি হল তাকে কাজে যেতে উত্সাহিত করা, তাকে কর্মে প্ররোচিত করা। প্রাক বিদ্যালয়ের বয়সে খেলাটিকে শিশুর প্রধান ক্রিয়াকলাপ হিসাবে বিবেচনা করা হয় এই বিষয়টি বিবেচনায় রেখে, শিক্ষাবিদকে এমন একটি খেলার পরিবেশ তৈরি করতে হবে যা তাকে জ্ঞানীয় প্রকৃতির একটি উজ্জ্বল কার্যকলাপ সরবরাহ করতে পারে এবং এই কার্যকলাপটি তার দ্বারা ন্যায়সঙ্গত হওয়া উচিত। স্বার্থ এবং উন্নয়নের দিকনির্দেশ। এই জাতীয় পরীক্ষার সারমর্ম হ'ল এই জাতীয় গেমের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করা উচিত, কল্পনা জাগ্রত করা, ক্রিয়াগুলি সক্রিয় করা, যোগাযোগ শেখানো এবং নিজের অনুভূতি প্রকাশ করার ক্ষমতা। বিকাশের জন্য অনুকূল পরিবেশের সঠিক সৃষ্টি শিশুকে সহকর্মীদের সাথে বা স্বতন্ত্রভাবে কাজ করার সুযোগ প্রদান করতে সহায়তা করে, যা শিক্ষাবিদদের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপের বাধ্যবাধকতা আরোপ করবে না। এখানে এটি অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত যে শিক্ষক কেবলমাত্র তাদের আন্তঃসম্পর্কিত দ্বন্দ্বের ক্ষেত্রে শিশুদের একটি গ্রুপের কার্যকলাপের সাথে সংযুক্ত হতে পারেন। অর্থাৎ, যদি পরিস্থিতির হস্তক্ষেপের প্রয়োজন হয়, প্রয়োজনে, শিক্ষক এই বা সেই বাচ্চাটিকে সহকর্মী গোষ্ঠীতে যোগদান করতে সাহায্য করতে পারেন৷
এখানে আরও একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয় বিবেচনা করা প্রয়োজন: প্রাক বিদ্যালয়ের বয়সে, শিশুদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ সর্বদা শিক্ষাবিদ দ্বারা এমনভাবে সংগঠিত করা উচিত যাতে শিক্ষক এই খেলায় অংশগ্রহণকারীর মতো আচরণ করেন।, এবং তার আধিপত্য প্রদর্শন করে না এবংআপনার অংশগ্রহণকে অগ্রাধিকার দিন। অর্থাৎ, শিক্ষকের মানসিক আচরণের স্বাভাবিকতা, যিনি শিশুদের যে কোনও ধারণা, পরামর্শ এবং আকাঙ্ক্ষা গ্রহণ করবেন, কাজ সম্পাদনে স্বাচ্ছন্দ্য, স্বাধীনতা এবং স্বাচ্ছন্দ্যের গ্যারান্টি দেয়। শিশু এই গেম থেকে যে আনন্দ পায় তা সরাসরি এর উপর নির্ভর করে। তদুপরি, বিনোদনের এই ফর্মটি বাচ্চাদের খেলার নতুন উপায়গুলি আয়ত্ত করার ইচ্ছায় অবদান রাখবে। এবং এখানে সেই মুহূর্তটি মিস না করা গুরুত্বপূর্ণ যখন, তাদের জীবনের এই বয়সের সময়কালে, শিশুদের জন্য তাদের স্বাধীনতা অনুভব করা, তাদের সঙ্গী নির্বাচন করার ক্ষমতা, দলে যোগদান করা এবং কিছু পরিমাণে, তাদের উপর নির্ভর না করা খুব গুরুত্বপূর্ণ হবে। একজন প্রাপ্তবয়স্ক।
শিশুদের স্বাধীন কাজের উত্পাদনশীলতা
খেলার পটভূমিতে, উত্পাদনশীল কার্যকলাপ এটির সমান কার্যকর বিকল্প। একে সচিত্র, গঠনমূলকও বলা হয়। খেলার পাশাপাশি, উত্পাদনশীল ক্রিয়াকলাপগুলি তার ব্যক্তিগত বিকাশ সহ শিশুর ক্ষমতাকে সমৃদ্ধ করতে পারে।
একজন শিক্ষাবিদ তাদের অংশের জন্য কী করতে পারেন? এই মুহূর্তে শিশুদের জন্য প্রাসঙ্গিক এবং আকর্ষণীয় হবে এমন একটি গেম বা একটি উত্পাদনশীল কার্যকলাপের জন্য একটি বিষয় সেট করা তার ক্ষমতার মধ্যে রয়েছে৷ এখানে শিক্ষামূলক কাজের সেই লক্ষ্যগুলি এবং উদ্দেশ্যগুলি নির্ধারণ করা প্রয়োজন যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার একটি জটিল বিষয়ভিত্তিক নির্মাণের নীতি বাস্তবায়ন করবে। এটি শিশুদের স্বাধীন কাজের মধ্যে যে এটি বেশ গুরুত্বপূর্ণ। সর্বোপরি, এই জাতীয় ক্রিয়াকলাপ চিন্তাহীন হওয়া উচিত নয়, এটি কোনও ধরণের লক্ষ্য অভিযোজনের দিকে পরিচালিত করা উচিত যাতে এটি ফলাফল নিয়ে আসে। একটি শিশুর জন্য এটি শেখা গুরুত্বপূর্ণ৷
শিশুদের স্বাধীন কাজের উত্পাদনশীলতা সরাসরি নির্ভর করে কিভাবে শিশু তার লক্ষ্য অর্জন করে, তার প্রচেষ্টা কতটা পরিশ্রমী। একই সময়ে, নেতা তার জন্য শুধুমাত্র একটি নির্দেশিকা হিসাবে কাজ করে, যা কিছু পরিমাণে তাকে সঠিক পথে পরিচালিত করে, কিন্তু শিশুটি তার দক্ষতা, প্রচেষ্টা ব্যবহার করে এবং তার মানসিক ক্ষমতার স্তর দেখানোর জন্য একচেটিয়াভাবে কাজ করে।
কাজের লক্ষ্য
শিক্ষাগত কাজের অন্য যে কোনো শাখার মতো, যেকোনো প্রাক-বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকদের দ্বারা সংগঠিত স্বাধীন কার্যক্রম নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের দ্বারা নির্ধারিত হয়। এই লক্ষ্যগুলো কি?
- শিশুদের স্বাধীন কার্যকলাপ প্রাথমিকভাবে স্ব-শিক্ষার লক্ষ্যে। স্থান, সময় এবং বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবেশের সঠিক অবস্থার অধীনে, শিক্ষাবিদদের কলেজিয়াম সফলভাবে একত্রিত পরিস্থিতিতে (অর্থাৎ শিক্ষকদের দ্বারা কাজের প্রক্রিয়ার সঠিক সংগঠন) কারণে শিশুর স্ব-বিকাশের প্রভাব অর্জন করে।
- দ্বিতীয় গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল প্রতিটি শিশুর শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার প্রতি আগ্রহ জাগ্রত করার উপর শিক্ষকদের ফোকাস। অর্থাৎ, শুধুমাত্র বাচ্চাদের জড়িত করাই গুরুত্বপূর্ণ নয়, তাদের অভিনয় করতে উৎসাহিত করাও গুরুত্বপূর্ণ, অবাধে তাদের শিখতে এবং বিকাশ করতে চায়। এইভাবে, স্বাধীন দলগত কাজগুলি করার সময়, শিশুরা সন্দেহও করে না যে তাদের স্ব-শিক্ষার প্রক্রিয়ায় ঠেলে দেওয়া হচ্ছে, কারণ তারা এটি উপভোগ করে।
কাজ
কাঙ্ক্ষিত ফলাফলের উপর একটি নির্দিষ্ট ফোকাস ছাড়াও, স্বাধীনমধ্যম, বয়স্ক এবং অল্প বয়সী শ্রেণীর গোষ্ঠীতে শিশুদের কার্যকলাপ নির্দিষ্ট পদ্ধতিগত এবং শিক্ষাগত কাজের কৃতিত্বের কারণে। তারা কি?
- স্ব-নিয়ন্ত্রণের প্রক্রিয়াগুলি বিকাশ করছে৷ একা বা তার সমবয়সীদের একটি গোষ্ঠীতে কার্য সম্পাদনে নিযুক্ত থাকার কারণে, শিশু এইভাবে কিছু ক্রিয়াকলাপের কার্য সম্পাদনে ব্যয় করা তার শক্তির স্তর গণনা করতে শেখে। তিনি ক্রিয়াকলাপ পরিবর্তন করার প্রয়োজনীয়তা এবং বিশ্রামের প্রয়োজনীয়তা অনুভব করতে শিখেন, এটি নিয়মিত স্বাধীন কাজের সাথে প্রায় স্বয়ংক্রিয়ভাবে আসে।
- স্বেচ্ছাকৃত গুণাবলী গঠিত হয়। এটি স্বাধীন ক্রিয়াকলাপের অন্যতম প্রধান কাজ, কারণ শিশুদের জন্য বাহ্যিক কারণগুলির (রাস্তার শব্দ, অন্যান্য শিশুদের কণ্ঠস্বর) এর প্রভাব থেকে মানসিক স্বাধীনতা অর্জন করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এবং এই জাতীয় পাঠ পরিকল্পনার প্রক্রিয়াতেও, শিশুটি অন্য কারও মতামতের প্রভাবের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ গড়ে তোলে এবং কাজটি শেষ পর্যন্ত নিয়ে আসার ইচ্ছাকে গড়ে তোলে।
- কিছু প্রক্রিয়ার স্বাধীন নিয়ন্ত্রণের ক্ষমতা এবং দক্ষতা গঠিত হচ্ছে। উদাহরণস্বরূপ, সময়ের সাথে সাথে, একটি শিশু নিজের জন্য গেমের পরিকল্পনা, গবেষণা, পর্যবেক্ষণ এবং তার কর্মসংস্থান নির্ধারণ করে। এবং এখানে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজটি হল শিক্ষকদের সাহায্য ছাড়াই তার পরিকল্পনাটি পূরণ করার এই আকাঙ্ক্ষাকে শিশুর মধ্যে উদ্দীপিত করা। তাই কাজকে বলা হয় স্বাধীন।
শ্রেণীবিভাগ
অন্যান্য বিষয়গুলির মধ্যে, শিশুদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপের জন্য একটি পরিবেশের সংগঠন, নির্দিষ্ট দক্ষতা এবং ক্ষমতা বিকাশের দ্বারা সীমাবদ্ধ করা হয়বিষয়-শিক্ষাগত অভিযোজনের বিভিন্ন ভেক্টর। অন্য কথায়, এই ধরনের ক্রিয়াকলাপগুলিকে কয়েকটি প্রধান ব্লকে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়৷
- মোটর কার্যকলাপ। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হিসাবে, শিক্ষাবিদরা শিশুদের জন্য এই ধরনের স্বাধীন কাজ সংগঠিত করে, যা তাদের পেশীবহুল সিস্টেমের বিকাশে অবদান রাখে। কস্যাক ডাকাত খেলা, মাউসট্র্যাপ, লুকোচুরি এবং এর মতো প্রযোজনার মাধ্যমে এই ধরণের কাজগুলি বাস্তবায়িত হয়৷
- শান্ত গেম। এই ক্ষেত্রে, তাদের নিজস্ব খেলার মাঠের শিশুদের দ্বারা স্বাধীন সংগঠনের ধারণাগুলি স্পর্শ করা হয়। প্রায়শই এখানে একটি অনুকরণমূলক থিম থাকে: বাচ্চারা খেলনা নেয় এবং একটি দোকানে, একটি ফার্মেসিতে, একটি হাসপাতালে, একটি পার্কে হাঁটার জন্য পরিস্থিতি অনুকরণ করে। বয়স বাড়ার সাথে সাথে, বয়স্ক দলের বাচ্চারা ছেলে এবং মেয়েদের দলে বিভক্ত হতে শুরু করে: প্রথমটি গাড়ি এবং সৈন্যদের সাথে খেলা, দ্বিতীয়টি - পুতুল এবং থালা-বাসন নিয়ে।
- শৈল্পিক কার্যকলাপ। শিশুদের এই ধরনের স্বাধীন খেলার ক্রিয়াকলাপটি পারফরম্যান্স, থিয়েটারের দৃশ্য এবং শিশুদের দ্বারা একটি ছোট পুতুল থিয়েটারের সংগঠনের মাধ্যমে উপলব্ধি করা হয়। তারা সমস্ত ধরণের কার্নিভাল এবং মঞ্চের পোশাকে চেষ্টা করতে আগ্রহী, তারা কার্টুন এবং রূপকথার গল্পগুলি পুনরায় বলতে পছন্দ করে, তারা পরিচিত সুর গাইতে শিখে এবং, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, কেউ কেউ ইতিমধ্যে তাদের নিজস্ব স্ক্রিপ্টগুলি উন্নত এবং রচনা করতে শুরু করেছে, তাদের নিজস্ব গান।
- উৎপাদনশীল কার্যকলাপ। এটি সমস্ত ধরণের অ্যাপ্লিকেশন এবং কারুশিল্পের শিশুদের দ্বারা মডেলিংয়ে প্রতিফলিত হয়। এই যে দক্ষতা অর্জনের স্তরশিশুটি কী ভাবছে তার দৃশ্যায়নে অবদান রাখে না। নিজের ধারনা অন্যদের কাছে দেখানোর ইচ্ছার পাশাপাশি, তিনি এটিকে নান্দনিকভাবে প্রতিনিধিত্বমূলক, সুন্দর করার চেষ্টা করেন। তিনি কাজের প্রক্রিয়া পছন্দ করেন, বিশেষ করে অঙ্কনে। কাগজের আকারে পেইন্ট, পেন্সিল এবং ক্যানভাসের উপস্থিতি শিশুকে তাদের প্রাথমিক দক্ষতা দেখানোর এবং তাদের আরও বিকাশ করার সুযোগ দেয়, তাদের সহকর্মীদের একটি বস্তু বা ঘটনা সম্পর্কে তাদের দৃষ্টি দেখায়। শুধুমাত্র অঙ্কন সরঞ্জাম ব্যবহার করা হয় না. এখানে, প্লাস্টিকিন, পুঁতি, সিকুইন, সমস্ত ধরণের বোতাম, নুড়ি, খোসা, ফিতা, পোস্টকার্ড, স্পার্কলস এবং এই জাতীয় জিনিসগুলিও প্রভাবিত হয়৷
- গবেষণা কার্যকলাপ। শিক্ষকরা একটি সমাপ্ত আকারে শিশুদের দ্বারা প্রাপ্ত তথ্যের আত্তীকরণ এবং সঞ্চয়নকে সংগঠিত করার পাশাপাশি, যে কোনও শিক্ষকের কাজ হল শিশুদের স্বাধীন অনুসন্ধান এবং এই বিশ্বটি অন্বেষণ করার ইচ্ছাকে উত্সাহিত করা। অর্থাৎ, শিশুটি কেবল তার শিক্ষকের মুখ থেকে ঘটনা বা বস্তু সম্পর্কে শিখে না, এটি গুরুত্বপূর্ণ যে সে নিজেই তার নিজের অভিজ্ঞতা থেকে বুঝতে চায় কিভাবে এই বা সেই প্রক্রিয়াটি ঘটে। অতএব, শিশুরা পরীক্ষা, পরীক্ষায় আগ্রহী। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার এই ধরনের উপাদানগুলি শিক্ষকের সুনির্দিষ্ট হস্তক্ষেপ ছাড়াই ঘটে, তবে নিরাপত্তা বিধিগুলির সাথে সম্মতি নিরীক্ষণ করার জন্য তার বাধ্যতামূলক উপস্থিতির সাথে ঘটে৷
- স্ব-পরিষেবা আইটেম। শিশুর বিকাশের এই দিকটি দৈনন্দিন স্বাস্থ্যবিধি এবং নিজস্ব পরিচ্ছন্নতার নির্দিষ্ট উপাদানগুলির আত্তীকরণ নিশ্চিত করে। শিশুরা তাদের হাত, ঝরনা, পোশাক এবং ধোয়া শিখেকাপড় খোলা, জুতার ফিতা বাঁধা, দাঁত ব্রাশ করা, চুল আঁচড়ানো। তারা নিজেদের এবং তাদের চেহারা বাধ্যতামূলক মনোযোগ দিয়ে instilled হয়। তাই শিশুটি প্রাপ্তবয়স্কদের বিশ্বে অভিযোজনের জন্য প্রস্তুত হয়। এবং আমি অবশ্যই বলব যে এই পর্যায়টি বাদ দেওয়া পরবর্তীকালে নিজের এবং আপনার জিনিসগুলির প্রতি পরিচ্ছন্নতা এবং নির্ভুলতার অনুভূতিকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে৷
শিশুদের স্বাধীন কার্যক্রমের কার্ড ফাইল
একটি দলে, শিক্ষকদের কাজ আসলে জটিল এবং বেশ বহুমুখী। তাদের দ্বারা সংগঠিত শিশুদের ক্রিয়াকলাপের গুণমান প্রতিটি বাচ্চার ভবিষ্যতের ভাগ্যকে সরাসরি প্রভাবিত করে। এই সত্যের উপর ভিত্তি করে যে শিক্ষাবিদকে শিশুদের ব্যাপক বিকাশে নিযুক্ত করা দরকার, তাকে প্রতিটি কাজে একবারে বেশ কয়েকটি বিষয়ের ক্ষেত্র একত্রিত করতে হবে। অতএব, গোষ্ঠীতে শ্রম ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার প্রক্রিয়াটি বরং কঠিন বলে মনে হয়, তা বয়স্ক, ছোট বা মধ্যম যাই হোক না কেন। একটি সৃজনশীল এবং আকর্ষণীয় জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া নিশ্চিত করার জন্য, শিক্ষককে অবশ্যই তার পাঠ এবং অ্যাসাইনমেন্টের বৈজ্ঞানিক দিকটিই বিবেচনায় নিতে হবে না, তবে এই অ্যাসাইনমেন্টের একটি আকর্ষণীয় ফর্মুলেশন দিয়ে বাচ্চাদের কৌতুহলী করতে হবে, তাদের এই বা সেই কাজটি করার আগ্রহ জাগিয়ে তুলতে হবে।
এটি সঠিকভাবে সবকিছু একত্রিত করা এবং উচ্চ মানের সাথে উপাদান উপস্থাপন করার অসুবিধার কারণেই যে প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানগুলি ফাইল ক্যাবিনেট তৈরি করে। প্রতিটি কার্ড ফাইলে একটি বিষয় অভিযোজন, নির্দিষ্ট বাস্তবায়নের পদ্ধতি এবং পাঠের লক্ষ্য উদ্দেশ্য রয়েছে। স্ব-কর্মসংস্থানও এর ব্যতিক্রম নয়। এটি শিক্ষাবিদ দ্বারা পূর্ব-বিকাশিত লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির একটি তালিকার ভিত্তিতেও সংগঠিত হয়।ফাইল ক্যাবিনেট।
যেকোন ফাইল ক্যাবিনেটে কোন উপাদান অন্তর্নিহিত থাকে?
- দিন অনুসারে বিতরণ, সেইসাথে সকাল এবং বিকেলের সময়।
- প্রতিদিনের জন্য কাজের বিষয় সেট করুন।
- ক্লাসের উদ্দেশ্য।
- নির্দিষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণ।
- কাজের জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম এবং তালিকার তালিকা।
- একটি নির্দিষ্ট পাঠ বাস্তবায়নের ফর্মের সরাসরি বর্ণনা।
এইভাবে, ছোট দলের জন্য দিনের কার্ডটি দেখতে এইরকম কিছু হতে পারে:
- সকাল। একটি কথোপকথন পরিচালনা করা "টেবিলে আচরণের উপর।" কাজ: শিশুর মনে সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতার একটি তালিকা তৈরি করা। সরঞ্জাম: প্লেট, কাপ, চামচ, টেবিল, চেয়ার। ইমপ্রেশন: কিভাবে একটি চামচ সঠিকভাবে ধরতে হয়, কিভাবে একটি ন্যাপকিন সঠিকভাবে ব্যবহার করতে হয়, কিভাবে একটি টেবিলে সঠিকভাবে বসতে হয়।
- দুপুর। একটি শিক্ষামূলক খেলা "প্রাণী বিশ্ব" পরিচালনা করা। কাজ: বাচ্চাদের প্রাণীদের সাথে ছবির বিষয়ে সহযোগী চিন্তা শেখানো, প্রাণীদের চিনতে শেখানো, তাদের নাম সঠিকভাবে উচ্চারণ করা। সরঞ্জাম: বিশেষ অঙ্কন কার্ড. বিষয়বস্তু: প্রতিটি শিশুকে ছবি দেখার সুযোগ দেওয়া এবং তারা যে প্রাণীটি দেখছে তার নাম বলার।
- দিন। একটি পাঠ পরিচালনা করা "প্রকৃতির কোণ"। লক্ষ্য: বাচ্চাদের ফুলকে জল দিতে শেখান। সরঞ্জাম: ফুলের পাত্র, জল দেওয়ার ক্যান, পৃথিবী আলগা করার জন্য বেলচা। দেখায়: কীভাবে সঠিকভাবে জল দেওয়া যায়, কীভাবে মাটি আলগা করা যায়, সঠিকভাবে ফুল কোথায় রাখা যায়।
এই ধরনের কার্ড প্রত্যেকের জন্য শিক্ষকের আগে থেকেই প্রস্তুত করা উচিতদিন।
জ্ঞানীয় কার্যকলাপ কেন্দ্র
প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানগুলি ক্রিয়াকলাপগুলির একটি ফাইল গঠনের জন্য সরবরাহ করে তা ছাড়াও, কর্মপ্রবাহের সংগঠন শিশুদের জন্য স্বাধীন কাজের জন্য একবারে জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের বেশ কয়েকটি কেন্দ্রে উন্মুক্ত অ্যাক্সেসের ব্যবস্থাও করে। এই জ্ঞানীয় কোণগুলি কী যেখানে বাচ্চারা একটি সাধারণ গেমের সাথে শিথিল হতে পারে, বিভিন্ন বস্তুর সাথে পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষা করতে পারে, যে কোনও গেমের পারফরম্যান্সের সময় সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ করতে পারে?
- জ্ঞানীয় গবেষণার ক্ষেত্র হল তথাকথিত বিজ্ঞান কর্নার যেখানে একটি ক্ষুদ্রাকৃতির পরীক্ষাগার, একটি পরীক্ষামূলক কর্মশালা, একটি বিষয়ভিত্তিক কর্নার এবং অন্যান্য অনুরূপ শিশুদের উপযোগী বিনোদন রয়েছে৷
- খেলার জায়গা - খেলনা এবং শিক্ষামূলক জিনিস সহ একটি খেলার মাঠ।
- স্পোর্টস জোন - এখানে শিশুরা বিশেষ ক্রীড়া সরঞ্জামের সাহায্যে তাদের শারীরিক সক্ষমতা বিকাশ করতে পারে।
- ইকোলজিক্যাল জোন - ক্রমবর্ধমান গাছপালা, তাজা ফুল, মিনি-বাগান ইত্যাদির সাথে সম্পর্কিত স্বাধীন কার্যকলাপের জন্য একটি জায়গা।
- শৈল্পিক এবং নান্দনিক অঞ্চল - এখানে ছেলেরা আঁকতে পারে, সমস্ত ধরণের অ্যাপ্লিকেশন তৈরি করতে পারে, অপেশাদার ক্রিয়াকলাপের জন্য প্রস্তুত করতে পারে, প্লাস্টিকিন থেকে ভাস্কর্য তৈরি করতে পারে এবং অন্যান্য অনুরূপ কাজগুলি সম্পাদন করতে পারে৷
- রিলাক্সিং জোন - প্রায়শই একটি তাঁবুর মতো দেখায় যেখানে ছেলেরা বসতে পারে, শান্তভাবে কথা বলতে পারে, জোরালো কার্যকলাপ থেকে বিরতি নিতে পারে।
সারসংক্ষেপ
তাইএইভাবে, স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ, যে সংস্থার জন্য একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা দায়ী, এই সত্যের উপর ভিত্তি করে যে শিশুরা প্রবীণদের সরাসরি অংশগ্রহণ ছাড়াই বিভিন্ন উন্নয়নমূলক কাজ সম্পাদন করে। তারা স্বাস্থ্যবিধি নিয়ম শিখে, তারা নির্মাণ কিট একত্রিত করে এবং গ্রুপ ব্যায়াম করে, তারা থিয়েটার পারফরম্যান্সে অংশগ্রহণ করে এবং কীভাবে এবং কোন পরিস্থিতিতে তারা স্বাধীন সিদ্ধান্ত নিতে পারে তা শিখে। কার্যকলাপের এই ব্লকের জন্য ধন্যবাদ, শিশুরা দ্রুত তাদের চারপাশের বিশ্ব শিখে, আরও দায়িত্বশীল, আরও শৃঙ্খলাবদ্ধ, আরও স্বাধীন হয়ে ওঠে৷
প্রস্তাবিত:
২য় জুনিয়র গ্রুপে জ্ঞানীয় গবেষণা কার্যক্রম: বিষয়, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য
একজন স্নেহশীল এবং যত্নশীল পিতামাতার জন্য শিশুর বিকাশ সর্বদাই প্রথমে আসে। এবং যখন শিশুর বয়স মাত্র 3-4 বছর, বাবা-মা সর্বদা 4 বছর বয়সী শিশুদের জন্য সমস্ত ধরণের শিক্ষামূলক গেম ব্যবহার করার চেষ্টা করেন। এই বয়সে একটি শিশু ইতিমধ্যে কিন্ডারগার্টেনে যোগদান করছে। অতএব, প্রিস্কুলারদের জ্ঞানীয় এবং গবেষণা কার্যক্রমের বিকাশ পরিবার এবং কিন্ডারগার্টেনের লক্ষ্যগুলির ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করে।
শারীরিক শিক্ষা: লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, পদ্ধতি এবং নীতি। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের শারীরিক শিক্ষার মূলনীতি: প্রতিটি নীতির বৈশিষ্ট্য। শারীরিক শিক্ষা ব্যবস্থার মূলনীতি
আধুনিক শিক্ষায়, শিক্ষার অন্যতম প্রধান ক্ষেত্র হল ছোটবেলা থেকেই শারীরিক শিক্ষা। এখন, যখন শিশুরা তাদের প্রায় সমস্ত অবসর সময় কম্পিউটার এবং ফোনে ব্যয় করে, তখন এই দিকটি বিশেষভাবে প্রাসঙ্গিক হয়ে ওঠে।
ফোনিক উপলব্ধির বিকাশ: কাজ, কার্যক্রম, পদ্ধতি। শিশুদের বিকাশের জন্য ব্যায়াম এবং গেম
ফোনিক উপলব্ধির বিকাশ শিশুদের মধ্যে সাক্ষর, সুন্দর, স্পষ্ট-শব্দযুক্ত বক্তৃতা গঠনে অবদান রাখে। অতএব, শিশুর স্কুলে সফলভাবে অধ্যয়নের জন্য ফোনমিক প্রক্রিয়াগুলির বিকাশের জন্য পদ্ধতিগত কাজ করা প্রয়োজন। শৈশবকাল থেকে একটি শিশু যদি তার চারপাশের প্রাপ্তবয়স্কদের সঠিক, সুন্দর, স্পষ্ট-শব্দযুক্ত বক্তৃতা শোনে, তবে ধ্বনিগত উপলব্ধির বিকাশ সফল হবে এবং সে ঠিক ততটা পরিষ্কার এবং সুন্দরভাবে কথা বলতে শিখতে সক্ষম হবে।
কীভাবে ৩ মাসে একটি শিশুর বিকাশ ঘটাবেন? 3 মাসে শিশুর বিকাশ: দক্ষতা এবং ক্ষমতা। তিন মাস বয়সী শিশুর শারীরিক বিকাশ
3 মাসে একটি শিশুকে কীভাবে বিকাশ করা যায় সেই প্রশ্নটি অনেক পিতামাতার দ্বারা জিজ্ঞাসা করা হয়। এই সময়ে এই বিষয়ে বর্ধিত আগ্রহ বিশেষভাবে প্রাসঙ্গিক, কারণ শিশুটি অবশেষে আবেগ দেখাতে শুরু করে এবং তার শারীরিক শক্তি সম্পর্কে সচেতন।
রূপকথার গল্প অনুসারে মধ্যম গোষ্ঠীতে নাট্য কার্যক্রম: পরিকল্পনা, সংগঠন, লক্ষ্য, কাজ, উন্নয়ন
মিডল গ্রুপে নাট্য কার্যকলাপ যে কোনও শিশুর জন্য একটি দরকারী শখ। প্রতিটি থিয়েটার পারফরম্যান্স তাকে কিছু শেখায়, বিশ্ব সম্পর্কে নতুন কিছু প্রকাশ করে যা শিশুটি খুব কমই জানে।
