শিক্ষার ধরণ হল শিক্ষার সাধারণ ধরণ

2024 লেখক: Priscilla Miln | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 00:24

শিক্ষার প্যাটার্ন হল পুনরাবৃত্ত, স্থিতিশীল, শিক্ষায় বস্তুনিষ্ঠভাবে বিদ্যমান সংযোগ। তাদের বাস্তবায়ন শিশুর ব্যক্তিত্বের কার্যকর বিকাশ নিশ্চিত করে।

শিক্ষা প্রক্রিয়ার নিদর্শন

আধুনিক শিক্ষা প্রক্রিয়ার প্রয়োজনীয় নিদর্শনগুলি হল:

• সামাজিক চাহিদার সাথে শিক্ষার সংযোগ। সমাজে যে পরিবর্তনগুলি ঘটছে তা শিক্ষা প্রক্রিয়ায় গুরুতর পরিবর্তন ঘটায়। উদাহরণস্বরূপ, রাশিয়ান ফেডারেশনে, তরুণ প্রজন্মের মধ্যে দেশপ্রেমের বোধ গঠন, দেশের ঐতিহ্য, সংস্কৃতি এবং ইতিহাসের প্রতি শ্রদ্ধার জন্য বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়।
• শিক্ষা বিভিন্ন কারণের প্রভাবে ঘটে। এই প্রক্রিয়ায় একটি বিশেষ ভূমিকা শিক্ষক এবং পিতামাতার অন্তর্গত। যে পরিবেশে একটি জাতীয় সংস্কৃতি, ঐতিহ্য, রীতিনীতি, প্রকৃতি রয়েছে সেখানে একজন শিক্ষার্থী সফল হতে পারে।
• শিক্ষার নিদর্শনগুলির সারমর্ম নির্ভর করে শিক্ষার্থীর আধ্যাত্মিকতা, তার অভ্যন্তরীণ জগতের উপর প্রভাবের উপর। আমরা তার বিশ্বাস, দৃষ্টিভঙ্গি, চিন্তাভাবনা, সংবেদনশীল ক্ষেত্র, মান অভিযোজন গঠন সম্পর্কে কথা বলছি। শিক্ষা প্রক্রিয়া পদ্ধতিগতভাবে করা উচিতঅভ্যন্তরীণ আধ্যাত্মিক প্রক্রিয়াগুলিতে বাহ্যিক প্রভাবগুলিকে রূপান্তরিত করুন: মনোভাব, উদ্দেশ্য, মনোভাব।
• শিক্ষাবিদ্যায় শিক্ষার প্রধান নিদর্শন হল খেলাধুলা, খেলাধুলা, শ্রম, শিক্ষামূলক কার্যকলাপে অংশগ্রহণের সাথে শিশুর আচরণ ও চেতনাকে একত্রিত করা।

শিক্ষার কার্যকারিতা কী নির্ধারণ করে

প্রথমত, শিক্ষার কার্যকারিতা আশেপাশের বাস্তবতার প্রতি ব্যক্তির মনোভাবের সাথে সম্পর্কিত। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীর মধ্যে যে দৃষ্টিভঙ্গি এবং বিশ্বাস তৈরি হবে তা তার জীবন মূল্য নির্ধারণ করে।

শিক্ষাগত পরিস্থিতির মডেলিং করার সময় শিক্ষাবিদ্যায় শিক্ষার নিদর্শনগুলিকে বিবেচনায় নেওয়া হয়। শিক্ষক কর্মের একটি নির্দিষ্ট পরিকল্পনা তৈরি করেন যা লক্ষ্য অর্জনের লক্ষ্যে থাকে।

শিক্ষার মৌলিক নীতি

শিক্ষামূলক কাজের সংগঠন অভিন্ন নীতির ভিত্তিতে পরিচালিত হয়; শিক্ষাবিদ এবং স্কুল উভয়েরই তাদের অনুসরণ করা উচিত।

শিক্ষার নিদর্শনগুলি হল নির্দিষ্ট বিধান যা মূল নিদর্শনগুলিকে সংজ্ঞায়িত করে, পদ্ধতি এবং কাজের ফর্মগুলির বিষয়বস্তুর জন্য প্রয়োজনীয়তা ধারণ করে৷ শিক্ষাগত প্রক্রিয়া নিম্নলিখিত নীতির উপর ভিত্তি করে:

1. উদ্দেশ্যমূলক প্রক্রিয়া। শিক্ষক শিক্ষামূলক কাজের নির্দিষ্ট ক্ষেত্রগুলি নির্বাচন করেন যা মূল লক্ষ্যের সাথে মিলে যায় - একটি ব্যাপকভাবে বিকশিত ব্যক্তিত্বের গঠন, সক্রিয় এবং সচেতন শ্রম কার্যকলাপের জন্য প্রস্তুত। প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার ধরণগুলি মনোবিজ্ঞানী এবং শিক্ষাবিদদের দ্বারা ভালভাবে অধ্যয়ন করা হয়,কাঠামোগত কাজ বোঝায়, স্বতঃস্ফূর্ততা, বিশৃঙ্খলার অনুমতি দেবেন না।
2. জীবন এবং শিক্ষার মধ্যে সম্পর্ক। সমাজে জীবনের জন্য শিশুদের প্রস্তুত করার জন্য লালন-পালনের প্রক্রিয়ার প্রধান নিদর্শন, শ্রম কার্যকলাপে সম্ভাব্য অংশগ্রহণ। এই উদ্দেশ্যে, স্থানীয় ইতিহাসের তথ্য অধ্যয়নের জন্য, দেশে সংঘটিত রাজনৈতিক ও সামাজিক ঘটনাগুলির সাথে শিশুদের পরিচিতির জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলিতে একটি পৃথক ব্লক বরাদ্দ করা হয়। একজন প্রতিভাবান শিক্ষক, যিনি লালন-পালন প্রক্রিয়ার প্রাথমিক নিদর্শনগুলি জানেন, শিশুদের জনজীবনে আকৃষ্ট করেন, তাদের পরিবেশগত, দেশপ্রেমিক ক্রিয়াকলাপে জড়িত করেন। পুরানো প্রজন্মের (প্রবীণ সৈনিক, দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের অংশগ্রহণকারী) সাথে বৈঠক তরুণ প্রজন্মের মধ্যে নৈতিক গুণাবলী গঠনে অবদান রাখে।
3. শিক্ষায় আচরণ ও চেতনার মধ্যে সামঞ্জস্য। আচরণ হল বাস্তব কর্মে চেতনা। এই ধরনের সম্পর্ক গড়ে তোলা একটি জটিল এবং বিতর্কিত প্রক্রিয়া, কারণ চেতনাকে শিক্ষিত করার চেয়ে সঠিক দক্ষতা গঠন করা অনেক বেশি কঠিন। এই ধরনের জটিলতা মোকাবেলা করার জন্য, ব্যক্তিত্ব শিক্ষার প্রধান নিদর্শনগুলি বিশ্লেষণ করা হয়েছিল এবং বিকাশের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ দিকগুলি চিহ্নিত করা হয়েছিল। শিক্ষক তার ছাত্রদের মধ্যে নেতিবাচক প্রভাব, প্রস্তুতি এবং তাদের মোকাবেলা করার ক্ষমতার বিকাশ ঘটায়।
4. কর্মক্ষেত্রে শিক্ষা। শারীরিক শিক্ষার মূল প্যাটার্নটি ব্যক্তির সুরেলা বিকাশের সাথে সম্পর্কের উপর নির্মিত। শ্রম হল আধ্যাত্মিক এবং বস্তুগত চাহিদা পূরণের একমাত্র উৎস, সুরেলা বিকাশের সুযোগ।

শিক্ষা প্রক্রিয়ার জটিল পদ্ধতি

শিক্ষা ও লালন-পালনের প্রক্রিয়ার মূল ধরণগুলো সব শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একই। শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট স্কুল, লাইসিয়াম, জিমনেসিয়ামে অগ্রাধিকার হিসাবে বেছে নেওয়া দিকনির্দেশের মধ্যে পার্থক্য রয়েছে। একটি সমন্বিত শিক্ষাগত পদ্ধতি সামাজিক প্রক্রিয়া এবং শিক্ষাগত ঘটনাগুলির মধ্যে দ্বান্দ্বিক সম্পর্কের উপর ভিত্তি করে। এই পদ্ধতির বাস্তবায়ন উদ্দেশ্য, বিষয়বস্তু, কাজ, পদ্ধতি, ফর্ম এবং শিক্ষার পদ্ধতির ঐক্য বোঝায়। একটি শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশে একটি বিশেষ স্থান দখল করে থাকে স্কুল, পরিবার, সমাজ এবং মিডিয়ার সম্পর্ক৷

কীভাবে একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম সংকলিত হয়

শিক্ষা কার্যক্রমের বিষয়বস্তুর জন্য কিছু প্রয়োজনীয়তা রয়েছে, সেগুলি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রবিধানে নির্দিষ্ট করা আছে (স্কুল চার্টার, শ্রেণি শিক্ষকের কাজের বিবরণ)।

একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম লিখতে শুরু করার আগে, ক্লাস শিক্ষক, একজন মনোবিজ্ঞানীর সাথে, স্কুলছাত্রীদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করেন। এটি করার জন্য, শিশুদের বিভিন্ন পরীক্ষার কাজ দেওয়া হয়, তাদের জীবনের পরিস্থিতির উত্তর খুঁজে বের করার জন্য দেওয়া হয়। একই সাথে প্রতিটি শিশুর বিকাশের স্তরের সনাক্তকরণের সাথে, ক্লাস টিম গঠনের একটি বিশ্লেষণ করা হয়। ফলাফল বিশ্লেষণ করার পরে, ক্লাসে বিদ্যমান সমস্যাগুলি চিহ্নিত করা হয়। শিক্ষক দ্বারা তৈরি শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের লক্ষ্য চিহ্নিত সমস্যাগুলি দূর করা, প্রতিটি শিশুর সৃজনশীল সম্ভাবনার বিকাশ, ক্লাস টিম বিকাশ করা, অ্যাকাউন্টে নেওয়া।শিক্ষা শিক্ষার প্রধান নিদর্শন। তিনি শ্রেণী শিক্ষক এবং তার ওয়ার্ডের পরিবারগুলিকে অধ্যয়ন করেন যাতে প্রতিটি শিশুর সম্পূর্ণ ছবি, সে যে সামাজিক পরিবেশে স্কুলের দেয়ালের বাইরে থাকে।

পরে, শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের মূল লক্ষ্য, কাজ, কার্যকলাপের দিকনির্দেশ প্রণয়ন করা হয়। প্রোগ্রামটিতে শিক্ষার সাধারণ নিদর্শনগুলিও নির্দেশ করা উচিত যা শিক্ষক দ্বারা কাজে ব্যবহার করা হবে। বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনায়, শিক্ষক কাজের প্রধান বিভাগগুলি, তাদের বিষয়বস্তুর দিক, সেইসাথে কাজটি অর্জনের উপায়গুলি নির্দেশ করে। প্রোগ্রাম পদ্ধতিগত সাহিত্য, পরীক্ষা, উন্নয়ন কার্যক্রম একটি তালিকা দ্বারা অনুষঙ্গী হয়. তারপর প্রোগ্রামটি ক্লাস শিক্ষকদের একটি পদ্ধতিগত সভায় বা একটি শিক্ষাগত কাউন্সিলে বিবেচনা করা হয়। সাধারণ সংখ্যাগরিষ্ঠ ভোটের মাধ্যমে, OS-এ বাস্তবায়নের জন্য এর উপযুক্ততা (অনুপযুক্ত) বিষয়ে একটি সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার একটি সমন্বিত পদ্ধতি শিশুদের লালন-পালনের প্রাথমিক ধরণ, স্কুলছাত্রদের স্বতন্ত্র এবং বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনা করে। প্রয়োজনে, শিক্ষক প্রোগ্রামে কিছু সমন্বয় করে, সংযোজন করে। নৈতিক, মানসিক, শারীরিক, নান্দনিক, শ্রম শিক্ষার সম্পর্ক শিক্ষককে দেশের পূর্ণাঙ্গ নাগরিক গঠনে সাহায্য করে।

দেশাত্মবোধক শিক্ষা

যেকোন শিক্ষা কার্যক্রমে একটি বিশেষ স্থান দেওয়া হয় স্কুলছাত্রীদের মধ্যে দেশপ্রেমের বোধ তৈরি করার জন্য। অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ক্যাডেট ক্লাস ও দল হাজির। ক্যাডেটরা তাদের সমবয়সীদের জন্য সততা, ভালো আচরণ, সাহস, মাতৃভূমির প্রতি ভালোবাসার মডেল।

দেশপ্রেম তৈরি হয় পুরোনো প্রজন্মের সাথে যোগাযোগ করে, তাদের অঞ্চল, দেশের ঐতিহ্য, রীতিনীতি, ইতিহাস অধ্যয়ন করে। অনেক স্কুলে, দেশাত্মবোধক শিক্ষার অংশ হিসাবে, স্থানীয় বিদ্যার স্কুল যাদুঘর তৈরি করা হয়েছে। ছেলেরা, তাদের পরামর্শদাতাদের সাথে, স্কুল স্নাতকদের সম্পর্কে উপাদান সংগ্রহ করছে যারা বিভিন্ন সামরিক অভিযানে অংশগ্রহণকারী হয়েছে। সংগৃহীত তথ্য প্রক্রিয়া করা হয়, এর ভিত্তিতে প্রকাশ করা হয়, স্কুলের শিক্ষক এবং অতিথিদের জন্য ভ্রমণ করা হয়। শিক্ষার প্যাটার্ন হল নির্দিষ্ট অ্যালগরিদম এবং ক্রিয়াকলাপের ভিত্তিতে, পছন্দসই ফলাফল পাওয়ার ক্ষমতা - সুরেলাভাবে ব্যক্তিত্বের বিকাশ। সুখোমলিনস্কি উল্লেখ করেছেন যে শিক্ষা ব্যবস্থা থেকে কিছু দিক অপসারণ করা অসম্ভব। অন্যথায়, এটি তার অর্থ হারাবে, এর আগে নির্ধারিত লক্ষ্যের সাথে মানিয়ে নিতে পারবে না।

স্কুলশিশুদের পরিবেশগত শিক্ষা

অগ্রাধিকার ক্ষেত্রগুলির মধ্যে রয়েছে স্কুলছাত্রীদের পরিবেশগত শিক্ষা৷ এই আগ্রহটি আকস্মিক নয়, কারণ প্রকৃতির সাথে যোগাযোগ করার সময়, স্কুলছাত্রীরা নিম্নলিখিত গুণাবলী বিকাশ করে: প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা, জীবের প্রতি শ্রদ্ধা। কর্মসূচির উদ্দেশ্য বন্যপ্রাণীর প্রতি সহনশীলতা গড়ে তোলা। কাজের মধ্যে: "পরিবেশগত পথ" এর সংকলন, একটি নির্দিষ্ট অঞ্চল, অঞ্চল, অঞ্চলের উদ্ভিদ এবং প্রাণীর অধ্যয়ন। শিক্ষকের সাথে স্থানীয় কর্তৃপক্ষের বাস্তুবিদ্যা বিভাগের কর্মচারী, জীববিজ্ঞানের শিক্ষক, জাতীয় উদ্যানের বিশেষজ্ঞরা জড়িত।

পরিচয় গঠন

শিক্ষার মূল প্যাটার্ন হল প্রতিটি শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশ।সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করার সময়, শিশু একটি দলে কাজ করার দক্ষতা পায়, তাদের চাহিদাগুলি উপলব্ধি করার, একজন ব্যক্তি হিসাবে উন্নতি করার সুযোগ পায়। শিক্ষার্থীরা স্ব-সরকারে অংশগ্রহণের সুযোগ পায়, তাদের উদ্যোগ দেখাতে পারে। শিক্ষক একজন পরামর্শদাতার ভূমিকা পালন করেন, ক্লাস টিমের সদস্যদের মধ্যে সম্পর্ক কীভাবে গড়ে ওঠে তা পর্যবেক্ষণ করেন। মানবতাবাদী শিক্ষাবিদ্যা ছাত্রের ব্যক্তিত্বের প্রতি যুক্তিসঙ্গত কঠোরতা এবং সম্মানের সমন্বয়ের উপর ভিত্তি করে। শিক্ষক নিজেকে এমন নেতিবাচক বক্তব্যের অনুমতি দেন না যা ছাত্রের মর্যাদাকে অবমাননা করতে পারে, তার মর্যাদাকে সম্মান করে। মানসম্পন্ন শিক্ষার জন্য একটি পৃথক পদ্ধতি একটি গুরুত্বপূর্ণ শর্ত।

জাতীয় শিক্ষা ধারণা

এতে নিম্নলিখিত নীতিগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:

• জাতীয় এবং সার্বজনীন ঐক্য: মাতৃভাষার আয়ত্ত, জন্মভূমি, জনগণ, ঐতিহ্য, সংস্কৃতি, জাতীয় ঐতিহ্যের প্রতি শ্রদ্ধা, রাশিয়ান ফেডারেশনে বসবাসকারী জনগণের প্রথার প্রতি ভালবাসা;
• স্বতন্ত্র, শারীরবৃত্তীয়, শারীরবৃত্তীয়, মনস্তাত্ত্বিক, স্কুলছাত্রদের জাতীয় বৈশিষ্ট্যের জন্য অ্যাকাউন্টিং;
• লোক কারুশিল্পের সাথে শিক্ষার সংযোগ, প্রজন্মের ঐক্য গঠন;
• স্কুলশিশুদের সৃজনশীল সম্ভাবনা প্রকাশের জন্য সর্বোত্তম পরিস্থিতি তৈরি করা;
• গণতন্ত্রীকরণ: লালন-পালনের কর্তৃত্ববাদী শৈলী বিলুপ্ত করা হয়, শিশুর ব্যক্তিত্বকে সর্বোচ্চ সামাজিক মূল্য হিসাবে বিবেচনা করা হয়, স্বাধীনতার অধিকার, ব্যক্তিত্বের প্রকাশ স্বীকৃত হয়।

এই নীতিগুলির সমন্বয় লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, নির্বাচনের সফল সংজ্ঞা নিশ্চিত করেঅর্থ, পদ্ধতি, শিক্ষার ধরন।

শিক্ষার উৎপাদনশীলতা কী নির্ধারণ করে

এটি বিভিন্ন কারণ দ্বারা প্রভাবিত হয়। প্রথমত, দলে যে সম্পর্ক গড়ে উঠেছে তা লক্ষ করা দরকার। শ্রেণী শিক্ষক এবং তার ওয়ার্ডের মধ্যে সম্পর্ক তৈরি হয় যা প্রক্রিয়াটির উৎপাদনশীলতাকে প্রভাবিত করে। যখন তারা যোগাযোগ করে, ছেলেরা দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করে, একটি জীবন অবস্থান। শিক্ষক কর্তৃপক্ষ না হলে শিক্ষা সম্পর্ক নেতিবাচক হয়ে ওঠে। শিক্ষককে অবশ্যই শিশুদের জন্য স্পষ্টভাবে একটি বাস্তব লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে, তাদের সাথে একসাথে উদ্দেশ্যমূলক ক্রিয়াগুলির একটি অ্যালগরিদম তৈরি করতে হবে এবং ফলাফল বিশ্লেষণ করতে হবে। শিক্ষা আধুনিক জীবনের বাস্তবতার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হওয়া উচিত। অনুশীলন থেকে বিচ্ছিন্ন হলে, কাঙ্ক্ষিত ফলাফল পাওয়া কঠিন, শিক্ষা হবে অক্ষম। ছেলেরা গভীরভাবে হতাশ, কাজ এবং কথা, জীবন এবং তাত্ত্বিক জ্ঞানের মধ্যে পার্থক্য সম্পর্কে নিশ্চিত।

উপসংহার

শিক্ষা প্রক্রিয়ার বৈজ্ঞানিক চিত্রে স্কুলের শিশুদের শিক্ষিত করার প্রক্রিয়া পরিচালনা করে এমন সমস্ত নিদর্শনগুলির একটি বিশদ বিবরণ জড়িত। এই ঘটনার শিক্ষাগত নিদর্শনগুলি উদ্দেশ্যের একটি পর্যাপ্ত প্রতিফলন, বিষয় থেকে স্বাধীন, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বাস্তবতা, যার নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে স্থিতিশীল পরামিতি রয়েছে। যদি শিক্ষক এই ধরনের একটি প্যাটার্ন নির্ধারণ করতে সক্ষম হন, তবে তিনি তার শিক্ষাগত কার্যকলাপের জন্য একটি আদর্শ পরিকল্পনা আঁকবেন এবং পছন্দসই ফলাফল পাবেন। আইনের তোয়াক্কা না হলে তরুণ প্রজন্মকে শিক্ষিত করার সব কর্মকাণ্ড হবে শিক্ষকেরকম উৎপাদনশীলতা আছে। প্রথম নিয়মিততা শুধুমাত্র তার সক্রিয় অংশগ্রহণের শর্তে শিশুর লালন-পালনের মধ্যে নিহিত। মনোবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটি একটি অবিরাম ঊর্ধ্বমুখী আন্দোলন, যার জন্য নতুন এবং বৃহত্তর প্রচেষ্টা প্রয়োজন। যে কোনো শিক্ষামূলক কাজ একটি নির্দিষ্ট কার্যকলাপের সূচনা জড়িত। শারীরিক বিকাশে, ব্যায়ামের সেট ব্যবহার করা হয়, একজন ব্যক্তির নৈতিক গঠনের জন্য, অন্যান্য মানুষের অনুভূতির প্রতি অভিযোজন প্রয়োজন, মানসিক কার্যকলাপ ছাড়া বৌদ্ধিক বিকাশ অসম্ভব। একটি প্যাটার্ন তৈরি করতে, শিক্ষককে অবশ্যই সন্তানের অবস্থা পর্যবেক্ষণ করতে হবে, ওভারলোড এবং ওভারকাম প্রতিরোধ করতে হবে। বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ ডোজ করা একটি সত্য শিক্ষাগত শিল্প, শুধুমাত্র সত্যিকারের পেশাদাররাই এটি করতে পারে৷

খেলার পরিস্থিতি, প্রতিযোগিতার উপাদান, স্বতন্ত্র দৃষ্টিভঙ্গি এবং অন্যান্য পদ্ধতিগত কৌশলগুলির ব্যবহার ছাত্রের জন্য একটি মৃদু কার্যকলাপ তৈরির গ্যারান্টি দেয়, তার দেশপ্রেম, সহনশীলতা এবং উদ্দেশ্যপূর্ণতা গঠনে সহায়তা করে। একজন ভালো শিক্ষককে এমন একজন শিক্ষক হিসেবে বিবেচনা করা যেতে পারে যিনি জানেন কিভাবে শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল ও বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার পূর্ণ বিকাশের লক্ষ্যে তাদের সক্রিয় জ্ঞানীয় কার্যকলাপ সংগঠিত করতে হয়।