পিতামাতার শৈলী: বর্ণনা, প্রকার, সন্তানের উপর প্রভাব

2024 লেখক: Priscilla Miln | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 00:24

একটি শিশু ভালোবাসার জন্য পৃথিবীতে আসে। সে নিজেও এতে পরিপূর্ণ এবং তার বাবা-মাকে এই অনুভূতি দিতে প্রস্তুত। যাইহোক, প্রায়শই একটি অনুসন্ধিৎসু এবং হাস্যোজ্জ্বল শিশুর কাছ থেকে, একটি দুমড়ে-মুচড়ে যাওয়া এবং একেবারে মানিয়ে নেওয়া যায় না এমন ব্যক্তি বড় হয়। এটা কি সাথে সংযুক্ত করা যেতে পারে? মনোবিজ্ঞানীরা দ্ব্যর্থহীনভাবে এই প্রশ্নের উত্তর দেন - পিতামাতার মনোভাব এবং পিতামাতার শৈলী সহ। প্রাপ্তবয়স্করা, ছোট মানুষের প্রতি তাদের মনোভাবের সাথে, তার উপর একটি বিশাল প্রভাব ফেলে, জীবন সম্পর্কে তার সমস্ত ধারণাকে পুরোপুরি রূপ দেয়। অনেকে এটা অবচেতনভাবে করে এবং সম্পূর্ণ আত্মবিশ্বাসে করে যে তারা সঠিক কাজটি করছে। সর্বোপরি, তাদের পিতামাতার মনোভাব এবং অভিভাবকত্ব শৈলী গঠিত হয় কিভাবে তাদের পিতামাতার সাথে তাদের নিজস্ব সম্পর্ক একবার গড়ে উঠেছিল। এইভাবে, আমরা বলতে পারি যে, শিশুর সাথে যোগাযোগ করে, আপনি কেবল তার ভবিষ্যত এখানে এবং এখনই তৈরি করেন না, তবে প্রদানও করেনতাদের সম্ভাব্য নাতি-নাতনিদের জীবনে সরাসরি প্রভাব ফেলে। বিদেশী এবং দেশীয় মনোবিজ্ঞানীরা প্যারেন্টিং শৈলীর বিভিন্ন শ্রেণীবিভাগ তৈরি করেছেন। তারা প্রায়শই তাদের ছাত্রদের আরও ভালভাবে বোঝার জন্য শিক্ষকরা তাদের কাজে ব্যবহার করেন। অভিভাবকত্ব শৈলীগুলির একটি পিতা-মাতা-শিক্ষক পর্যালোচনা দিয়ে ক্লাসের ভূমিকা শুরু হওয়া অস্বাভাবিক নয়। শিশুর চরিত্র সম্পর্কে ধারণা পেতে এবং তাকে সমাজে তার স্থান খুঁজে পেতে সহায়তা করার জন্য এই তথ্যটি খুবই গুরুত্বপূর্ণ। আজ আমরা মনোবিজ্ঞানে প্যারেন্টিং শৈলী এবং এখনও ভঙ্গুর তরুণ আত্মার উপর তাদের প্রভাবের দিকে তাকাই৷

একটি শিশুর প্রতি পিতামাতার ভালবাসা এবং তার লালন-পালনে পরিবারের ভূমিকা

বাবা-মা এবং সন্তানদের মধ্যে সম্পর্কের থিম অক্ষয়। একটি ভাল তাত্ত্বিক ভিত্তি এবং ব্যাপক সঞ্চিত অভিজ্ঞতা থাকা সত্ত্বেও, মনোবিজ্ঞানীরা এখনও এটিকে সম্পূর্ণরূপে বোঝা যায়নি বলে মনে করেন। সুতরাং, আমরা এই বিষয়ে দীর্ঘ সময়ের জন্য কথা বলতে পারি।

এটা জানা যায় যে আপনার সন্তানের প্রতি ভালোবাসা অবশ্যই বাধ্যতামূলক। এই ধরনের অনুভূতি শুধুমাত্র একজন মা দিতে পারেন, তার জন্মের আগেও অদৃশ্য বন্ধন দ্বারা সন্তানের সাথে সংযুক্ত। নিঃশর্ত ভালবাসা শিশুকে কেবল নিরাপত্তা এবং আত্মবিশ্বাসের অনুভূতি দেয় না, তবে নির্দিষ্ট সীমাও নির্ধারণ করে, যার মধ্যে একটি সুখী এবং সুরেলা ব্যক্তিত্ব বৃদ্ধি পায়। এটা বিশ্বাস করা হয় যে একজন সুস্থ মায়ের শিশুর সাথে থাকার, তাকে সাহায্য করার, নির্দেশ দেওয়া এবং ব্যক্তিগত স্থান আক্রমণ না করার এবং সময় এলে শিশুকে যেতে দেওয়া উভয়েরই ইচ্ছা অনুভব করা উচিত। আমরা বলতে পারি যে মায়ের সাথে যে কোনও যোগাযোগ (শারীরিক, মৌখিকবা মানসিক) শিশুর মানসিক এবং শারীরিক স্বাস্থ্যকে প্রভাবিত করে। ভবিষ্যতে, এটি তার জীবনের মনোভাব এবং কার্যকলাপের সমস্ত ক্ষেত্রে সাফল্যকে প্রভাবিত করবে৷

পিতা-মাতার ভালবাসা সহায়ক এবং উন্নয়নশীল কাজ বহন করা উচিত। শুধুমাত্র সঠিক সময়ে এই ধরনের মনোভাবের সাথে, শিশুটি শান্তভাবে তার পরিবার থেকে আলাদা হতে পারবে, কিন্তু ভালোবাসা অনুভব করতে পারবে।

তবে, শিক্ষার শৈলী এবং টুকরো টুকরো ব্যক্তিত্ব গঠনের জন্য শুধুমাত্র মা দায়ী নয়। ক্রমবর্ধমান শিশু পরিবারের সকল সদস্য এবং তাদের মধ্যে সম্পর্ক দ্বারা প্রভাবিত হয়। পরিবারটিকে কেবল একটি পরিবেশ হিসাবে কাজ করা উচিত নয় যেখানে ক্রমবর্ধমান শিশুর সমস্ত ব্যক্তিগত গুণাবলী স্থাপন করা হয়, তবে সেই জায়গা হিসাবেও যেখানে সে প্রথমে সমাজের সাথে পরিচিত হয় এবং এতে একটি নির্দিষ্ট অবস্থান নিতে শেখে। নিয়মিত বিভিন্ন পারিবারিক পরিস্থিতি এবং প্রাপ্তবয়স্করা যেভাবে তাদের সমাধান করে তা পর্যবেক্ষণ করে, শিশু এই বিশ্বের তার নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গি অর্জন করে এবং সামাজিক ভূমিকা সম্পর্কে ধারণা পায়। পরিবারে উষ্ণ এবং বিশ্বস্ত সম্পর্ক শিশুর সুস্থ আত্ম-সম্মান, আত্মবিশ্বাস এবং অসুবিধাগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য পরিকল্পনাগুলির বিকাশের চাবিকাঠি হয়ে ওঠে। যে পরিবারগুলিতে সম্পর্কের মধ্যে শীতলতা রাজত্ব করে তা সন্তানের উপর বিপরীত প্রভাব ফেলে। সে বড় হয়, ভয় পেয়ে, দায়িত্ব নিতে অক্ষম। এই জাতীয় ব্যক্তির আরও অনেক গুণ রয়েছে যা তাকে সমাজে নিজেকে প্রকাশ করতে বাধা দেয়। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, আমেরিকান মনোবিজ্ঞানীরা বেশ কিছু কাজ লিখেছেন যেখানে তারা "বিচ্ছিন্নতা" শব্দটির জন্য একটি বৈজ্ঞানিক ন্যায্যতা দিয়েছেন। বিশেষজ্ঞদের মতে, এটি আজকের বেশিরভাগ যুবকদের জন্য সাধারণ এবং শিক্ষার বিশেষত্বের কারণে।

তরুণ প্রজন্মকে শিক্ষিত করার বৈশিষ্ট্য

মনোবিজ্ঞানীরা বিশ্বাস করেন যে আধুনিক পরিবারে বেশ কিছু বৈশিষ্ট্য রয়েছে যা একটি বিশেষ ধরনের ব্যক্তিত্ব গঠনের দিকে পরিচালিত করে:

• ক্যারিয়ার বৃদ্ধিতে আগ্রহ। এক দশকেরও বেশি সময় ধরে, সমাজে পেশাগত বৃদ্ধির সাথে মাতৃত্বকে একত্রিত করার প্রবণতা রয়েছে। মায়েদের বিকাশের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করতে বাধ্য করা হয়, তাড়াতাড়ি কাজ করতে যান এবং এটিতে অনেক সময় ব্যয় করেন। প্রায়শই, সপ্তাহে কেবল পাঁচ দিনই নয়, বাকি দুটি দিনও, যা ছুটির দিন হওয়া উচিত, শিশুরা নানি এবং দাদির সাথে কাটায়, এবং এমন বাবা-মায়ের সাথে নয় যারা ক্যারিয়ারের সিঁড়ি উপরে উঠতে তাদের জীবন উত্সর্গ করে। এই কারণে তারা সন্তানের সাথে মানসিক এবং আধ্যাত্মিক যোগাযোগ হারিয়ে ফেলে।
• বিচ্ছেদের সংখ্যা বৃদ্ধি। অসম্পূর্ণ পরিবারের সংখ্যা প্রতি বছর বাড়ছে, যা প্রায়শই শিশুদের মানসিক আঘাতের দিকে নিয়ে যায়, যা বস্তুগত সুস্থতা হ্রাসের কারণে বৃদ্ধি পায়।
• সভ্যতার অর্জন। বর্তমানে শিশুটিকে বিভিন্ন ধরণের গ্যাজেট, প্রকৌশলে উদ্ভাবন এবং তাকে বিনোদন দেওয়ার জন্য ডিজাইন করা প্রযুক্তিগত ডিভাইস দিয়ে ঘিরে রাখার প্রথা রয়েছে। যাইহোক, এটিই পরিবারের সকল সদস্যের মধ্যে যোগাযোগকে বাতিল করে দেয়, যা খুব বিচ্ছিন্নতাকে উস্কে দেয়।

বর্ণিত অবস্থার মধ্যে, একটি বিশেষ ধরনের ব্যক্তিত্ব গঠিত হয়। প্রাথমিকভাবে, তিনি উদাসীনতা, কাজ করতে এবং কোনো দায়িত্ব নিতে অনিচ্ছুক দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। প্রায়শই এটি তাদের প্রিয়জন সহ প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতি শত্রুতার সাথে থাকে। ভবিষ্যতে, শিশুর মানসিকতার উপর একটি নেতিবাচক প্রভাব চিন্তা প্রক্রিয়ার লঙ্ঘনে রূপান্তরিত হতে পারে। এই প্রকাশ করা হয়সুসঙ্গতভাবে নিজের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে, ধারণা এবং সূত্রগুলি মুখস্থ করতে অক্ষমতা, সংখ্যার হেরফের।

পিতামাতা এবং সন্তানদের মধ্যে সম্পর্ক অধ্যয়ন করার বছর ধরে, মনোবিজ্ঞানীরা এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছেন যে ব্যক্তিত্বের গঠন সরাসরি পরিবারে অভিভাবকত্বের শৈলীর উপর নির্ভর করে। সেগুলি নিবন্ধে আলোচনা করা হবে৷

পিতৃত্বের শৈলীর তত্ত্বের উত্থান এবং এর বিকাশ

এমনকি প্রাচীন দার্শনিক এবং বিজ্ঞানীরাও বুঝতে পেরেছিলেন যে পিতামাতার শৈলী এবং সন্তানের ব্যক্তিত্ব ঘনিষ্ঠভাবে আন্তঃসম্পর্কিত। অতএব, মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞান গঠনের সময়কালে, বিশেষজ্ঞরা একাধিকবার এই বিষয়টির দিকে মনোনিবেশ করেছিলেন। আনুমানিক গত শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে, তারা প্রথমবারের মতো পিতামাতার নির্দিষ্ট শৈলী সম্পর্কে কথা বলতে শুরু করে এবং কীভাবে তারা শিশুর ব্যক্তিত্ব গঠন এবং তার মানসিক এবং মানসিক অবস্থাকে প্রভাবিত করে। অবশেষে এই তত্ত্ব রূপ নেয় গত শতাব্দীর সত্তরের দশকে। এই সময়কালে, ডায়ানা বাউমরিন্ড পিতামাতা এবং সন্তানদের মধ্যে তিন ধরণের সম্পর্ক সনাক্ত এবং বর্ণনা করেছিলেন। তাদের প্রত্যেককে বিভিন্ন কারণের উপর ভিত্তি করে একটি বিবরণ দেওয়া হয়েছিল:

• নিয়ন্ত্রণ।
• যোগাযোগ।
• আবেগজনক উষ্ণতা।
• প্রয়োজনীয়তার পরিপক্কতা ইত্যাদি।

মনোবিজ্ঞানী পিতামাতার তিনটি শৈলী বর্ণনা করেছেন। কিন্তু দশ বছর পর, এর শ্রেণীবিভাগে কিছুটা সমন্বয় সাধিত হয়েছে। দুজন সুপরিচিত আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী প্রমাণ করেছেন যে পিতামাতা এবং সন্তানদের মধ্যে সম্পর্ক শুধুমাত্র দুটি প্রধান কারণের উপর ভিত্তি করে। প্রাপ্তবয়স্কদের এবং ছোট পরিবারের সদস্যদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া গঠিত হয় যে পরিমাণ থেকে তারা প্রকাশ করা হয়.প্রতিটি ফ্যাক্টরের নিজস্ব বর্ণনা আছে:

• অভিভাবকীয় নিয়ন্ত্রণ। সমস্ত মা এবং বাবা তাদের সন্তানদের বিভিন্ন মাত্রায় নিয়ন্ত্রণ করে। কেউ কেউ নিষেধাজ্ঞার তালিকায় শিক্ষাগত প্রক্রিয়া তৈরি করে। এই জাতীয় পরিবারে, শিশুটি বেছে নেওয়ার অধিকার থেকে বঞ্চিত হয় এবং তার পিতামাতার উপযুক্ত না হলে সে যা চাইবে তা করতে পারে না। তার মতামত কখনোই বিবেচনায় নেওয়া হয় না, এবং দায়িত্বের সংখ্যা স্কেল বন্ধ হয়ে যায়। অন্যান্য পিতামাতারা জিনিসগুলিকে প্রবাহের সাথে যেতে দেয়। শিশুদের তাদের মতামত প্রকাশ করার এবং আবেগ প্রকাশ করার সুযোগ রয়েছে এবং তাদের আত্ম-প্রকাশের সীমাবদ্ধতা শূন্যের দিকে প্রবণতা রয়েছে।
• অভিভাবকীয় গ্রহণযোগ্যতা। এই শব্দটি নিঃশর্ত প্রেমের ধারণার কাছাকাছি। কিছু পরিবারে, উষ্ণতা, ভালবাসা, প্রশংসা, সমর্থন এবং সর্বনিম্ন শাস্তির রাজত্ব। যেখানে গ্রহণযোগ্যতা কম, সেখানে শিশুদের কঠোর শাস্তি দেওয়া হয়, ক্রমাগত তিরস্কার করা হয় এবং অস্বীকৃত করা হয়, তাদের প্রচেষ্টাকে সমর্থন করা হয় না এবং অভিযোগ ও অনুরোধ প্রত্যাখ্যান করা হয়৷

এই কারণগুলিকে দুটি ছেদকারী অক্ষ হিসাবে উপস্থাপিত করা হয়েছিল, এবং তাদের উপর প্যারেন্টিং শৈলী ছিল, যা পিতামাতার নিয়ন্ত্রণ এবং গ্রহণযোগ্যতার উচ্চ বা নিম্ন স্তরের দ্বারা নির্ধারিত হতে পারে। এই শ্রেণিবিন্যাসটিকে ভিত্তি হিসাবে নেওয়া হয়েছিল, যা আধুনিক মনোবিজ্ঞানীদের কাজে সক্রিয়ভাবে ব্যবহৃত হয়।

পরিবারে অভিভাবকত্বের মৌলিক শৈলী

মনোবিজ্ঞানীরা বলেছেন যে একটি পরিবারে একক শিক্ষার শৈলী খুঁজে পাওয়া প্রায় অসম্ভব। প্রায়শই, মা, বাবা, দাদা-দাদি তাদের নিজস্ব উপায়ে একটি শিশুকে বড় করে তোলে। তাদের মধ্যে কিছু নরম, এবং কিছু খুব কঠিন,তাই আমরা শৈলীর সামগ্রিকতা সম্পর্কে কথা বলতে পারি। অংশে, এটি ভাল। সব পরে, শিশু বিভিন্ন ভূমিকা চেষ্টা করতে শেখে. যাইহোক, অভিভাবকত্বের বিভিন্ন মনোভাব এবং অভিভাবকত্বের শৈলী দ্বন্দ্বের দিকে নিয়ে যেতে পারে। এই চরমগুলি ইতিমধ্যে শিশুর মানসিকতাকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে। অতএব, আপনার পরিবারে রাজত্ব করে এমন প্যারেন্টিং শৈলী নির্ধারণ করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। আমরা যেমন বলেছি, তাদের মধ্যে চারটি রয়েছে:

• অনুমোদিত।
• স্বৈরাচারী।
• অবহেলা।
• অনুমতিপূর্ণ।

এদের প্রত্যেকের আরও বিশদ বিবরণ প্রয়োজন৷

আধিকারিক

পারিবারিক শিক্ষার সমস্ত শৈলীর মধ্যে (শিক্ষকরা সর্বদা তাদের অভিভাবক সভায় তালিকাভুক্ত করেন), ব্যক্তিত্ব গঠনের জন্য কর্তৃত্ব সবচেয়ে সফল৷

তিনি একটি উচ্চ স্তরের নিয়ন্ত্রণ দ্বারা চিহ্নিত। পিতামাতারা সর্বদা তাদের সন্তানদের সাথে কী ঘটছে তা জানেন এবং তাদের উপর যুক্তিসঙ্গত বিধিনিষেধ আরোপ করেন। একই সময়ে, মা এবং বাবা তাদের সমস্ত সিদ্ধান্ত তাদের সন্তানদের কাছে ব্যাখ্যা করেন এবং প্রয়োজনে তাদের পরিবর্তন করতে পারেন। এই ধরনের মনোভাব শিশুদের মধ্যে একটি পরিপক্ক এবং যুক্তিসঙ্গত আচরণ গঠন করে। তারা যে কোনো পরিস্থিতিতে সঠিকভাবে আচরণ করতে শেখে, যা তাদের সমাজের বিভিন্ন প্রতিনিধিদের সাথে সম্পর্ক গড়ে তুলতে সাহায্য করবে।

একসাথে অভিভাবকীয় নিয়ন্ত্রণের সাথে, উচ্চ স্তরের গ্রহণযোগ্যতাও রয়েছে৷ মা এবং বাবা সন্তানের বিষয়ে তাদের উষ্ণতা এবং আগ্রহ দেখান, তাকে বিশ্ব অন্বেষণ করতে এবং সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করতে, সামাজিক দক্ষতা শেখান এবং সমস্ত প্রচেষ্টায় সহায়তা করতে উত্সাহিত করেন৷

শিশুরা পর্যাপ্তভাবে একটি কর্তৃত্বপূর্ণ শৈলীতে বেড়ে ওঠেশাস্তি গ্রহণ করুন এবং বিরক্তি সহকারে প্রতিক্রিয়া করবেন না। ফলস্বরূপ, তারা বিশ্ব শৃঙ্খলা সম্পর্কে একটি সঠিক বোঝার বিকাশ করে এবং ভবিষ্যতে তারা দুর্দান্ত সাফল্য অর্জন করে। এছাড়াও, এই ধরনের শিশুরা ভারসাম্যপূর্ণ এবং আত্মবিশ্বাসী, তারা তাদের কাজের জন্য দায়ী হতে পারে এবং দায়িত্বকে ভয় পায় না।

স্বৈরাচারী

যদি আমরা অভিভাবকত্বের এই শৈলী সম্পর্কে কথা বলি, তবে এটি নিম্ন স্তরের গ্রহণযোগ্যতা এবং উচ্চ স্তরের নিয়ন্ত্রণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। পিতামাতা সকল ক্ষেত্রে তাদের সন্তানদের নিয়ন্ত্রণ করে এবং নিষেধাজ্ঞার দুর্ভেদ্য প্রাচীর তৈরি করে। বাচ্চাদের সাথে সম্পর্কগুলি আদেশের উপর ভিত্তি করে যা অবশ্যই অনুসরণ করা উচিত। একই সময়ে, বাবা-মা কখনই তাদের আচরণের উদ্দেশ্য ব্যাখ্যা করেন না, যা শিশুদের বিরক্তির ভিত্তি তৈরি করে। আদেশ পালনে ব্যর্থ হলে শাস্তির সম্মুখীন হতে হয়, প্রায়ই শারীরিক।

শিশুদের প্রতি কর্তৃত্ববাদী পিতামাতার মানসিক সংযুক্তি দুর্বল। এমনকি বাচ্চাদের সাথেও, তারা খুব সংরক্ষিত এবং স্পর্শকাতর যোগাযোগ খোঁজে না। সাধারণত একটি কর্তৃত্ববাদী পরিবারে, শিশুদের উপর অপ্রয়োজনীয়ভাবে উচ্চ চাহিদা রাখা হয়। তাদের ভালভাবে পড়াশুনা করা উচিত, সবার সাথে ভদ্র হওয়া উচিত, তাদের আবেগ দেখাবে না, সবসময় সমান মেজাজে থাকা উচিত। প্রায়শই, এই প্যারেন্টিং শৈলী কম আত্মসম্মান সহ একটি বদ্ধ ব্যক্তিত্ব গঠনের দিকে পরিচালিত করে। শিশুটি নিষ্ক্রিয়ভাবে বেড়ে ওঠে, ব্যবসায় উদ্যোগ দেখায় না, সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করতে পারে না, আগ্রহ ছাড়া পড়াশোনা করে।

এটা লক্ষণীয় যে বয়ঃসন্ধিকালে, কর্তৃত্ববাদী পিতামাতার সন্তানরা নিয়ন্ত্রণের বাইরে যাওয়ার জন্য তাদের যথাসাধ্য চেষ্টা করে। এই ছেলেদের জন্য আরো সাধারণ যারাবাস্তব দাঙ্গা করা প্রায়ই তারা বাইরে যায় এবং খারাপ সঙ্গ পায়।

অনুমতিপূর্ণ

স্কুলে অভিভাবক-শিক্ষক মিটিংয়ে শিক্ষার এই স্টাইলটিকে প্রায়ই শিক্ষকরা উদার বা সংঘবদ্ধ বলে থাকেন। এটি শিশুর ইতিবাচক এবং নেতিবাচক বৈশিষ্ট্যগুলির সম্পূর্ণ গ্রহণযোগ্যতা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। অতএব, সন্তানের জন্য কোন সীমা নির্ধারণ করা হয় না, এবং তার আচরণ নিয়ন্ত্রণ করা হয় না। তাছাড়া, তাকে মূল্যায়নও দেওয়া হয় না। মা এবং বাবারা তাদের সন্তানের স্কুলে কতটা সফল হয়, সহকর্মীদের সাথে তার সম্পর্ক কীভাবে গড়ে ওঠে, সে কী করতে পছন্দ করে তা নিয়ে চিন্তা করে না৷

একটি শিশুর সাথে মানসিক ঘনিষ্ঠতার এমন ধারণার সাথে নাও থাকতে পারে। যে বাবা-মায়েরা অনুমতিমূলক প্যারেন্টিং স্টাইল অনুশীলন করেন তারা প্রায়শই তাদের বাচ্চাদের প্রতি খুব ঠান্ডা, তাদের প্রতি উদাসীন। তবে আরেকটি বিকল্প আছে, যখন মা এবং বাবারা তাদের সন্তানকে ভালোবাসেন, তখন এটিকে প্রতিটি সম্ভাব্য উপায়ে দেখান, লাড্ডু এবং প্ররোচিত করে। একই সময়ে, পিতামাতারা নিজেরাই সর্বদা সন্তানের আচরণে তাদের অসন্তোষকে নিয়ন্ত্রণে রাখেন। এমনকি তার কুৎসিত আচরণের সাথেও, তারা শান্ত এবং ভারসাম্যপূর্ণ দেখাবে৷

এই ধরনের পরিবারগুলিতে, আক্রমনাত্মক শিশুরা প্রায়শই বড় হয়, যারা তাদের সহকর্মীদের সাথে খারাপ সম্পর্ক গড়ে তোলে। তারা প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে কীভাবে সম্পর্ক তৈরি করতে হয় তাও জানে না, কারণ তারা এই ধারণা নিয়ে বড় হয় যে তাদের সবকিছু অনুমোদিত। অভিভাবকদের অনুমতিমূলক প্যারেন্টিং স্টাইল সহ পিতামাতারা এমন বাচ্চাদের বড় করে যারা সমাজে কীভাবে আচরণ করতে হয় তা জানে না। তারা প্রায়শই সামাজিক এবং মানসিকভাবে অপরিণত, যে কোনো পরিস্থিতিতে বিশেষ চিকিৎসার দাবি রাখে।

অবহেলায়

স্কুলের অভিভাবক-শিক্ষক মিটিংয়ে শিক্ষকরা অভিভাবকত্বের শৈলীকে বলে থাকেন, যার বৈশিষ্ট্য নিম্ন স্তরের নিয়ন্ত্রণ এবং সন্তানের গ্রহণযোগ্যতা, অবহেলা। এটি ব্যক্তিত্ব গঠনে সবচেয়ে ধ্বংসাত্মক প্রভাব ফেলে।

এই ধরনের পরিবারে বাবা-মা শুধু নিজেদের নিয়েই ব্যস্ত থাকেন। একই সময়ে, বাহ্যিকভাবে, পরিবারটিকে বেশ নিরাপদ মনে হতে পারে: পিতা এবং মাতার উপস্থিতি, উচ্চ আয়, বুদ্ধিমান আচরণ এবং সন্তানের সমস্ত আর্থিক প্রয়োজনে প্রশ্রয়। যাইহোক, বাস্তবে, সে নিজেকে অকেজো এবং পরিত্যক্ত মনে করে। বাবা-মা তার মানসিক চাহিদা পূরণ করে না, স্নেহ-ভালবাসা দেয় না। প্রায়শই, এই অভিভাবকত্বের শৈলীটি অকার্যকর পরিবারগুলির দ্বারাও অনুশীলন করা হয়, যেখানে অর্থের তীব্র ঘাটতি থাকে এবং পিতামাতার মধ্যে একজন (বা উভয়েই) অ্যালকোহলের অপব্যবহার করেন৷

প্রায়শই, শিশুরা, ভালবাসার অভাব অনুভব করে, একটি সামাজিক জীবনযাপন শুরু করে। তারা সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতি খুব আক্রমনাত্মক হয়ে ওঠে, একাডেমিক সাফল্যের জন্য চেষ্টা করে না এবং কোনও নিয়ম সম্পূর্ণ প্রত্যাখ্যান করে। বয়ঃসন্ধিকালে, এইভাবে প্রতিপালিত শিশুরা বাড়ি ছেড়ে দীর্ঘ সময়ের জন্য ঘুরে বেড়াতে পারে। এটি সচ্ছল পিতামাতার সন্তানের জন্যও সাধারণ৷

অভিভাবকের শৈলী নির্ধারণ করা

অনেক অভিভাবক প্রথম স্কুলের অভিভাবক সভায় না যাওয়া পর্যন্ত তারা তাদের সন্তানকে যে শৈলীতে বড় করেন তা নিয়ে ভাবেন না। একটি নিয়ম হিসাবে, মনোবিজ্ঞানী পরিবারে লালন-পালনের শৈলীগুলি খুঁজে বের করেন। তিনি বাবা-মা এবং সন্তানদের সাথে যোগাযোগের মাধ্যমে এটি করেন। প্রায়শই, একটি শিশু কীভাবে বড় হয় তা নির্ধারণ করার জন্য, একজন বিশেষজ্ঞের সাথে কয়েকটি মিটিং যথেষ্ট। অনুরূপ কাজঅধ্যয়নের প্রথম মাসে শিক্ষকের সাথে একসাথে করা। উপরন্তু, পিতামাতার সাথে একটি ব্যক্তিগত কথোপকথনের সময়, করা সিদ্ধান্তগুলি নিশ্চিত বা খণ্ডন করা হয়। পারিবারিক শিক্ষার চিহ্নিত শৈলীগুলি অভিভাবক সভার কার্যবিবরণীতে অন্তর্ভুক্ত করা হয় না। এগুলি এমন তথ্য যা প্রকাশের সাপেক্ষে নয় এবং শুধুমাত্র একজন শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানীর কাজের জন্য উদ্দিষ্ট৷

মা এবং বাবার সাথে যোগাযোগ করার সময় বিশেষজ্ঞরা বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহার করেন। প্রায়শই, Eidemiller এবং Justickis দ্বারা অভিভাবকত্বের শৈলীর একটি বিশেষ প্রশ্নাবলী ব্যবহার করা হয়। এটি কয়েক দশক ধরে পারিবারিক সম্পর্ক সম্পর্কে সঠিক তথ্য পাওয়ার সর্বোত্তম উপায়।

প্রশ্নমালা সম্পর্কে কয়েকটি শব্দ

এই কৌশলটি প্রায় পঞ্চাশ বছর আগে তৈরি করা হয়েছিল। এটি মনস্তাত্ত্বিকদের অনুশীলনের দ্বারা কাজ করা হয়েছিল যারা শিশুদের লালন-পালনের সমস্ত সূক্ষ্মতা এবং এই প্রক্রিয়ার আদর্শ থেকে বিচ্যুতিতে পারদর্শী৷

ডিআইএ প্যারেন্টিং স্টাইল প্রশ্নাবলীর প্রথমে দেখাতে হবে কিভাবে শিশুকে বড় করা হয়। বাবা-মা কেন তাদের পরিবারের জন্য এই বিশেষ স্টাইলটি বেছে নিয়েছিলেন সে সম্পর্কেও তিনি কিছু পরামর্শ দেন। একই সময়ে, প্রশ্নাবলী আপনাকে শিক্ষার কোন প্যারামিটারে বাড়াবাড়ি এবং আদর্শ থেকে বিচ্যুতি রয়েছে তা বের করতে দেয়।

পদ্ধতির সারমর্ম হল যে অভিভাবকদের অবশ্যই একশত ত্রিশটি প্রশ্নের উত্তর "হ্যাঁ" বা "না" দিতে হবে। "আমি জানি না" উত্তরটিও গ্রহণযোগ্য। প্রশ্নপত্র দুটি অংশ নিয়ে গঠিত। প্রথমটি তিন থেকে দশ বছর বয়সী বাচ্চাদের পিতামাতার জন্য এবং দ্বিতীয়টি 21 বছর বয়স পর্যন্ত কিশোর-কিশোরীদের বড় করার গোপনীয়তা প্রকাশ করে। প্রশ্নের উত্তরবিশ্লেষণ করা হয়। বেশ কয়েকটি বৈশিষ্ট্যের জন্য, একটি শতাংশ দেওয়া হয়। তারা সবুজ এবং লাল জোনে হতে পারে। যদি কোনও পয়েন্টের জন্য লাল রঙ প্রকাশিত হয়, তবে এখানেই পিতামাতারা আদর্শ থেকে বিচ্যুত হন। এই ক্ষেত্রে, প্যারেন্টিং শৈলীতে একটি অবিলম্বে সমন্বয় প্রয়োজন৷

আজ, প্রশ্নপত্রটি কাগজ এবং ইলেকট্রনিক সংস্করণে পাওয়া যাবে। প্রথমটি অভিজ্ঞ মনোবিজ্ঞানীরা ব্যবহার করেন, এবং দ্বিতীয়টি স্ব-পরীক্ষার জন্যও উপযুক্ত, কারণ এটি ফলাফলের একটি সম্পূর্ণ এবং বোধগম্য প্রতিলিপি দেয়৷