2024 লেখক: Priscilla Miln | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 00:24
একটি ছোট শিশু মূলত একজন অক্লান্ত অনুসন্ধানকারী। তিনি সবকিছু জানতে চান, তিনি সবকিছুতে আগ্রহী এবং সর্বত্র তার নাক আটকানো আবশ্যক। এবং শিশুটি কতগুলি ভিন্ন এবং আকর্ষণীয় জিনিস দেখেছে তা নির্ভর করে তার কী জ্ঞান থাকবে তার উপর৷
অবশেষে, যদি একটি ছোট শিশু একটি অ্যাপার্টমেন্ট ছাড়া কিছু দেখে এবং না জানে তবে তার চিন্তাভাবনা খুবই সংকীর্ণ।
প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে জ্ঞানীয় বিকাশের সাথে শিশুর স্বাধীন ক্রিয়াকলাপ, তার কল্পনা এবং কৌতূহলের বিকাশ জড়িত।
কি জ্ঞানীয় কার্যকলাপ দেয়
শিশুদের প্রতিষ্ঠানে, সবকিছু তৈরি করা হয় যাতে ছোট্ট গবেষক তার কৌতূহল মেটাতে পারেন। শিশুর জ্ঞানীয় ক্ষেত্রকে কার্যকরভাবে বিকাশ করার জন্য, সর্বোত্তম বিকল্প হল জ্ঞানের লক্ষ্যে ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করা এবং পরিচালনা করা৷
ক্রিয়াকলাপ, তা যাই হোক না কেন, শিশুর সুরেলা বিকাশের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। প্রকৃতপক্ষে, প্রক্রিয়ায়, শিশু তার চারপাশের স্থান শেখে, অর্জন করেবিভিন্ন বিষয়ে অভিজ্ঞতা। শিশু নির্দিষ্ট জ্ঞান অর্জন করে এবং নির্দিষ্ট দক্ষতা অর্জন করে।
এর ফলস্বরূপ, মানসিক এবং স্বেচ্ছাচারী প্রক্রিয়াগুলি সক্রিয় হয়, মানসিক ক্ষমতা বিকাশ লাভ করে এবং মানসিক ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি গঠিত হয়।
প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, শিশুদের লালন-পালন, বিকাশ এবং শিক্ষার সম্পূর্ণ প্রোগ্রাম ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের উপর ভিত্তি করে। অতএব, শিক্ষাবিদদের অবশ্যই উন্নত মানদণ্ডগুলি কঠোরভাবে মেনে চলতে হবে৷
GEF কি
ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড (FSES) প্রি-স্কুল শিশুদের শিক্ষার মান এবং লালন-পালনের জন্য একটি নির্দিষ্ট কাজ এবং প্রয়োজনীয়তা সেট করে, যথা:
- শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের আয়তন এবং এর গঠন;
- প্রাসঙ্গিক শর্তে যেখানে প্রোগ্রামের মূল পয়েন্টগুলি বাস্তবায়িত হয়;
- প্রিস্কুল শিক্ষকদের অর্জিত ফলাফলের জন্য।
প্রি-স্কুল শিক্ষা হল সর্বজনীন মাধ্যমিক শিক্ষার প্রাথমিক ধাপ। অতএব, তার উপর অনেক প্রয়োজনীয়তা আরোপ করা হয়েছে এবং অভিন্ন মান প্রবর্তন করা হয়েছে যা সমস্ত প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান মেনে চলে।
FGOS হল প্রি-স্কুলারদের জ্ঞানীয় বিকাশের লক্ষ্যে পরিকল্পনা তৈরি করা এবং ক্লাসের নোট লেখার জন্য একটি সহায়তা৷
বাচ্চাদের এবং স্কুলছাত্রীদের কার্যকলাপের মধ্যে পার্থক্য হল সার্টিফিকেশনের অভাব। শিশুদের পরীক্ষা বা পরীক্ষা করা হয় না। কিন্তু মান আপনাকে প্রতিটি শিশুর মাত্রা এবং ক্ষমতা এবং কার্যকারিতা মূল্যায়ন করতে দেয়শিক্ষকের কাজ।
জ্ঞানীয় কার্যকলাপের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য
প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে জিইএফ অনুসারে জ্ঞানীয় বিকাশ নিম্নলিখিত কাজগুলি অনুসরণ করে:
- কৌতূহলকে উত্সাহিত করা, শিশুর আগ্রহের বিকাশ এবং সনাক্তকরণ।
- আমাদের চারপাশের বিশ্বকে বোঝার লক্ষ্যে কর্মের গঠন, সচেতন কার্যকলাপের বিকাশ।
- সৃজনশীলতা এবং কল্পনার বিকাশ।
- নিজের, অন্যান্য শিশু এবং মানুষ, পরিবেশ এবং বিভিন্ন বস্তুর বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান গঠন।
- শিশুরা রঙ, আকৃতি, আকার, পরিমাণের মত ধারণার সাথে পরিচিত হয়। বাচ্চারা সময় এবং স্থান, কারণ এবং প্রভাব সম্পর্কে সচেতন হচ্ছে৷
- শিশুরা তাদের মাতৃভূমি সম্পর্কে জ্ঞান পায়, তারা সাধারণ সাংস্কৃতিক মূল্যবোধে উদ্বুদ্ধ হয়। জাতীয় ছুটির দিন, রীতিনীতি, ঐতিহ্য সম্পর্কে উপস্থাপনা দেওয়া হয়।
- প্রিস্কুলাররা মানুষের জন্য একটি সর্বজনীন আবাস হিসাবে গ্রহ সম্পর্কে ধারণা পায়, পৃথিবীর বাসিন্দারা কত বৈচিত্র্যময় এবং তাদের মধ্যে কী মিল রয়েছে৷
- শিশুরা উদ্ভিদ ও প্রাণীর বৈচিত্র্য সম্পর্কে শিখবে এবং স্থানীয় নমুনাগুলির সাথে কাজ করবে৷
জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের বিকাশে কাজের ফর্ম
প্রি-স্কুলদের সাথে কাজ করার প্রধান শর্ত হল তাদের সামর্থ্যের উপর ফোকাস করা এবং বিশ্ব এবং আশেপাশের স্থান অন্বেষণের লক্ষ্যে ক্রিয়াকলাপ বিকাশ করা।
শিক্ষকের উচিত এমনভাবে ক্লাস তৈরি করা যাতে শিশুটি গবেষণায় আগ্রহী হয়, তার জ্ঞানে স্বাধীন হয় এবং উদ্যোগ দেখায়।
জ্ঞানীয় বিকাশের লক্ষ্যে প্রধান ফর্মগুলিতে৷প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে GEF এর মধ্যে রয়েছে:
- গবেষণা এবং কার্যকলাপে শিশুদের ব্যক্তিগত সম্পৃক্ততা;
- বিভিন্ন শিক্ষামূলক কাজ এবং গেমের ব্যবহার;
- শিক্ষার কৌশলগুলি ব্যবহার করা যা শিশুদের বৈশিষ্ট্য যেমন কল্পনা, কৌতূহল এবং ভাষার বিকাশ, শব্দভাণ্ডার তৈরি, চিন্তাভাবনা এবং স্মৃতিশক্তি তৈরি করতে সাহায্য করে৷
প্রিস্কুলারদের জ্ঞানীয় বিকাশ কার্যকলাপ ছাড়া কল্পনা করা যায় না। যাতে বাচ্চারা প্যাসিভ না হয়, আসল গেমগুলি তাদের কার্যকলাপকে সমর্থন করার জন্য ব্যবহার করা হয়৷
খেলার মাধ্যমে জ্ঞান
বাচ্চারা খেলা ছাড়া তাদের জীবন কল্পনা করতে পারে না। একটি স্বাভাবিকভাবে বিকাশকারী শিশু ক্রমাগত বস্তুর হেরফের করে। এটি জ্ঞানীয় কার্যকলাপে শিক্ষাবিদদের কাজের ভিত্তি৷
সকালে শিশুরা দলে আসে। প্রথম ধাপ হল চার্জ করা। এই ধরনের ব্যায়াম ব্যবহার করা হয়: "মাশরুম সংগ্রহ করুন", "ফুলের গন্ধ", "রশ্মি-রশ্মি"।
নাস্তার পরে, বাচ্চারা প্রকৃতির ক্যালেন্ডারের সাথে এবং লিভিং কোণে কাজ করে। পরিবেশগত খেলার সময়, কার্যকলাপ এবং কৌতূহল বৃদ্ধি পায়।
হাঁটার সময়, শিক্ষক প্রচুর বহিরঙ্গন গেম ব্যবহার করতে পারেন, এবং প্রকৃতি এবং তার পরিবর্তনের একটি পর্যবেক্ষণ রয়েছে। প্রাকৃতিক বস্তুর উপর ভিত্তি করে গেমগুলি জ্ঞানকে আরও ভালভাবে আত্মসাৎ করতে সাহায্য করে৷
কল্পকাহিনী পড়া জ্ঞানকে প্রসারিত করে, পদ্ধতিগত করে, শব্দভান্ডারকে সমৃদ্ধ করে।
কিন্ডারগার্টেনে, এটি একটি গ্রুপ বা একটি সাইট, সবকিছু তৈরি করা হয় যাতে জ্ঞানীয় কার্যকলাপের বিকাশ হয়স্বাভাবিকভাবে এবং অনায়াসে এসেছে।
সন্দেহই মূল যুক্তি
অভিভাবকরা চান তাদের সন্তান কেমন হোক? এই প্রশ্নের বিভিন্ন সময়ে বিভিন্ন উত্তর আছে। যদি সোভিয়েত সময়ে, মা এবং বাবারা সব ক্ষেত্রে একজন বাধ্য "পারফর্মার" বাড়াতে চেয়েছিলেন, ভবিষ্যতে কারখানায় কঠোর পরিশ্রম করতে সক্ষম, এখন অনেক লোক একজন সক্রিয় অবস্থানের সাথে একজন সৃজনশীল ব্যক্তিকে বড় করতে চায়।
একটি শিশু, যাতে সে ভবিষ্যতে স্বাবলম্বী হতে পারে, তার নিজস্ব মতামত থাকতে হবে, তাকে অবশ্যই সন্দেহ করতে শিখতে হবে। এবং সন্দেহগুলি অবশেষে তাদের নিজস্ব উপসংহারে নিয়ে যায়৷
শিক্ষকের কাজ শিক্ষকের যোগ্যতা এবং তার শিক্ষা নিয়ে প্রশ্ন তোলা নয়। মূল জিনিসটি হল বাচ্চাকে জ্ঞান অর্জনের পদ্ধতিতে সন্দেহ করতে শেখানো।
সর্বশেষে, একটি শিশু সহজভাবে কিছু বলতে এবং শেখাতে পারে, অথবা আপনি দেখাতে পারেন কিভাবে এটি ঘটে। শিশু কিছু সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করতে, তার মতামত প্রকাশ করতে সক্ষম হবে। তাই অর্জিত জ্ঞান অনেক শক্তিশালী হবে।
সর্বোপরি, আপনি কেবল বলতে পারেন যে একটি গাছ ডুবে না, তবে একটি পাথর অবিলম্বে নীচে ডুবে যাবে - এবং শিশুটি অবশ্যই বিশ্বাস করবে। তবে বাচ্চাটি যদি একটি পরীক্ষা পরিচালনা করে তবে সে ব্যক্তিগতভাবে এটি যাচাই করতে সক্ষম হবে এবং সম্ভবত, সে উচ্ছ্বাসের জন্য অন্যান্য উপকরণ চেষ্টা করবে এবং নিজের সিদ্ধান্তে আঁকবে। এভাবেই প্রথম যুক্তি দেখা যায়।
জ্ঞানীয় কার্যকলাপের বিকাশ কোন সন্দেহ ছাড়াই অসম্ভব। আধুনিক ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডে, প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলি এখন "রূপার থালায়" জ্ঞান দেওয়া বন্ধ করে দিয়েছে। সর্বোপরি, একটি শিশু যদি কিছু বলে তবে সে কেবল তা মনে রাখতে পারে।
কিন্তু ভাবুন, ভাবুন এবং আসুনআপনার নিজের উপসংহার অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ. সর্বোপরি, সন্দেহ হল সৃজনশীলতা, আত্ম-উপলব্ধি এবং তদনুসারে, স্বাধীনতা এবং স্বয়ংসম্পূর্ণতার রাস্তা৷
আজকের বাবা-মা শৈশবে কতবার শুনেছেন যে তাদের তর্ক করার মতো বয়স হয়নি। এই প্রবণতা সম্পর্কে ভুলে যাওয়ার সময় এসেছে। আপনার সন্তানদের তাদের মনের কথা বলতে, সন্দেহ করতে এবং উত্তর খুঁজতে শেখান।
বয়স অনুসারে কিন্ডারগার্টেনে জ্ঞানীয় বিকাশ
বয়সের সাথে সাথে শিশুর ক্ষমতা ও চাহিদার পরিবর্তন হয়। তদনুসারে, বিভিন্ন বয়সের শিশুদের জন্য গ্রুপের বস্তু এবং সমগ্র পরিবেশ উভয়ই ভিন্ন হওয়া উচিত, গবেষণার সুযোগের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
সুতরাং, 2-3 বছর বয়সীদের জন্য, সমস্ত আইটেম সহজ এবং পরিষ্কার হওয়া উচিত, অপ্রয়োজনীয় বিবরণ ছাড়াই৷
3 থেকে 4 বছর বয়সী শিশুদের জন্য, খেলনা এবং বস্তুগুলি আরও বহুমুখী হয়ে ওঠে, এবং রূপক খেলনা যা কল্পনা বিকাশে সাহায্য করে সেগুলি আরও স্থান দখল করতে শুরু করে৷ আপনি প্রায়ই একটি শিশুকে ব্লকের সাথে খেলতে এবং তাদের গাড়ি হিসাবে কল্পনা করতে দেখতে পারেন, তারপর তাদের সাথে একটি গ্যারেজ তৈরি করতে পারেন, যা তারপরে একটি রাস্তা হয়ে যায়।
আপনার বয়স বাড়ার সাথে সাথে বস্তু এবং পরিবেশ আরও জটিল হয়ে ওঠে। উল্লেখযোগ্য বস্তু একটি বিশেষ ভূমিকা পালন করে। রূপক এবং প্রতীকী উপাদান 5 বছর পরে সামনে আসে৷
বাচ্চাদের কী হবে?
দুই-তিন বছর বয়সীদের মধ্যে জ্ঞানীয় বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলি বর্তমান মুহূর্ত এবং পরিবেশের সাথে জড়িত৷
শিশুদের চারপাশে থাকা সমস্ত বস্তু উজ্জ্বল, সরল এবং বোধগম্য হওয়া উচিত। একটি আন্ডারলাইন বৈশিষ্ট্য থাকা বাধ্যতামূলক, উদাহরণস্বরূপ: আকৃতি, রঙ,উপাদান, আকার।
শিশুরা বিশেষ করে প্রাপ্তবয়স্ক বস্তুর মতো খেলনা দিয়ে খেলতে ইচ্ছুক। তারা মা বা বাবাকে অনুকরণ করে জিনিস চালাতে শেখে।
মিডল গ্রুপ
মধ্য গোষ্ঠীর জ্ঞানীয় বিকাশের সাথে জড়িত বিশ্ব সম্পর্কে ধারণার ক্রমাগত বিস্তার, শব্দভান্ডারের বিকাশ।
সাবজেক্ট খেলনা এবং গৃহস্থালী সামগ্রী প্রয়োজন। গ্রুপটি প্রয়োজনীয় জোনের বরাদ্দ বিবেচনায় নিয়ে সজ্জিত: একটি বাদ্যযন্ত্র, প্রাকৃতিক কোণ, বইয়ের একটি জোন, মেঝেতে গেমের জন্য একটি জায়গা।
সব প্রয়োজনীয় উপাদান মোজাইক নীতি অনুযায়ী স্থাপন করা হয়. এর মানে হল যে শিশুদের দ্বারা ব্যবহৃত বস্তুগুলি একে অপরের থেকে অনেক দূরে অবস্থিত। এটি প্রয়োজনীয় যাতে শিশুরা একে অপরের সাথে হস্তক্ষেপ না করে।
মিডল গ্রুপের জ্ঞানীয় বিকাশ শিশুদের স্বাধীন গবেষণার সাথে জড়িত। এই জন্য, বেশ কয়েকটি জোন সজ্জিত করা হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, শীতকালে, শিশুদের জন্য অ্যাক্সেসযোগ্য জায়গায় ঠান্ডা ঋতু সম্পর্কে উপাদান রাখা হয়। এটি একটি বই, কার্ড, থিমযুক্ত গেম হতে পারে৷
বছর জুড়ে, উপাদানগুলি পরিবর্তিত হয় যাতে প্রতিবার শিশুরা চিন্তা করার জন্য একটি নতুন ধারণা পায়। প্রদত্ত উপাদান অধ্যয়নের প্রক্রিয়ার মধ্যে, বাচ্চারা তাদের চারপাশের বিশ্ব অন্বেষণ করে৷
পরীক্ষার কথা ভুলবেন না
প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে জিইএফ অনুসারে জ্ঞানীয় বিকাশের সাথে পরীক্ষা এবং অভিজ্ঞতার ব্যবহার জড়িত। এগুলি যে কোনও শাসনের মুহুর্তে বাহিত হতে পারে: ধোয়া, হাঁটা, খেলা, ব্যায়াম করার সময়৷
ধোয়ার সময়, বাচ্চাদের বৃষ্টি এবং স্লাশ কী তা বোঝানো সহজ। এখানে তারা এটি বালিতে ছিটিয়ে দিয়েছে - এটি কাদা হয়ে উঠেছে। শিশুরা উপসংহারে পৌঁছেছে যে কেন এটি প্রায়শই শরত্কালে নোংরা হয়৷
জল তুলনা করা আকর্ষণীয়। এখানে বৃষ্টি হচ্ছে, কিন্তু কল থেকে পানি পড়ছে। কিন্তু আপনি একটি পুকুর থেকে জল পান করতে পারবেন না, কিন্তু আপনি একটি কল থেকে পান করতে পারেন। যখন প্রচুর মেঘ থাকে তখন বৃষ্টি হতে পারে, কিন্তু সূর্য যখন জ্বলছে তখন এটি "মাশরুম" হতে পারে৷
শিশুরা খুব চিত্তাকর্ষক এবং নমনীয় হয়। তাদের চিন্তার খোরাক দিন। ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের বয়স এবং প্রয়োজনীয়তা বিবেচনা করে জ্ঞানীয় বিকাশের বিষয়গুলি নির্বাচন করা হয়। বাচ্চারা যদি বস্তুর বৈশিষ্ট্য অধ্যয়ন করে, তাহলে বয়স্ক প্রি-স্কুল শিশুরা ইতিমধ্যেই বিশ্বের গঠন বুঝতে সক্ষম।
প্রস্তাবিত:
প্রি-স্কুলারদের উত্পাদনশীল কার্যকলাপের লক্ষ্য কী?
একজন প্রি-স্কুলারের উত্পাদনশীল কার্যকলাপ কী, কেন এটি প্রয়োজন এবং এটির লক্ষ্য কী? উত্পাদনশীল কার্যকলাপের ধরন, তারা কি ফলাফল দেয়। শিশুদের সাথে ডিজাইন, মডেলিং, চারুকলা এবং অন্যান্য ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত করা কেন প্রয়োজন? অঙ্কন এবং চারুকলার মধ্যে পার্থক্য কি?
ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে প্রি-স্কুলারদের শ্রম শিক্ষা: লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে শ্রম শিক্ষার পরিকল্পনা, প্রি-স্কুলারদের শ্রম শিক্ষার সমস্যা
সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল ছোটবেলা থেকেই শিশুদের শ্রম প্রক্রিয়ায় যুক্ত করা। এটি একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে করা আবশ্যক, কিন্তু নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তা সঙ্গে. সন্তানের প্রশংসা করতে ভুলবেন না, এমনকি যদি কিছু কাজ না করে। এটি লক্ষ করা গুরুত্বপূর্ণ যে বয়সের বৈশিষ্ট্য অনুসারে শ্রম শিক্ষার উপর কাজ করা প্রয়োজন এবং প্রতিটি শিশুর স্বতন্ত্র ক্ষমতা বিবেচনায় নেওয়া অপরিহার্য। এবং মনে রাখবেন, শুধুমাত্র পিতামাতার সাথে একসাথে আপনি ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে প্রি-স্কুলারদের শ্রম শিক্ষাকে পুরোপুরি উপলব্ধি করতে পারেন
একটি প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একজন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষা (অল্পবয়স্ক দল): বিষয়, পরিকল্পনা
আমাদের প্রবন্ধে, আমরা শিক্ষককে স্ব-বিকাশের কাজ সংগঠিত করতে সাহায্য করব, আমরা এই প্রক্রিয়ার গুরুত্বপূর্ণ উপাদানগুলি নোট করব, আমরা শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার জন্য বিষয়গুলির একটি তালিকা দেব কিন্ডারগার্টেন
প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি এবং পদ্ধতি: একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ
প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে আধুনিক শিক্ষাগত প্রযুক্তি এবং পদ্ধতিগুলি কী কী? তারা কি জন্য প্রয়োজন? প্রথমত, প্রতিটি প্রযুক্তি প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষায় শিক্ষাগত রাষ্ট্রের মান বাস্তবায়নের লক্ষ্যে
প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে জিইএফ অনুযায়ী প্রি-স্কুলদের জন্য ডায়াগনস্টিক পদ্ধতি
ডায়াগনস্টিক কৌশলগুলির সাহায্যে, প্রি-স্কুলারদের বুদ্ধিবৃত্তিক এবং শারীরিক বিকাশের মূল্যায়ন করা সম্ভব। স্কুল জীবনের জন্য বাচ্চাদের প্রস্তুতির স্তর মূল্যায়ন করতে আমরা কিন্ডারগার্টেনগুলিতে ব্যবহৃত বেশ কয়েকটি ডায়াগনস্টিক অফার করি
