2024 লেখক: Priscilla Miln | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2023-12-16 00:24
শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ দেখায় যে তাদের শিক্ষা স্কুল এবং বিশেষ প্রতিষ্ঠান উভয় ক্ষেত্রেই সম্ভব। শ্রবণ প্রতিবন্ধকতা (প্রাথমিক ত্রুটি) বক্তৃতার অনুন্নয়নের দিকে নিয়ে যায় (একটি গৌণ ত্রুটি) এবং ধীরগতি বা প্রভাবিত ব্যক্তির সাথে যুক্ত অন্যান্য ফাংশনগুলির নির্দিষ্ট গঠনের দিকে নিয়ে যায় (ভিজ্যুয়াল উপলব্ধি, চিন্তাভাবনা, আগ্রহ, স্মৃতি), যা সামগ্রিকভাবে মনস্তাত্ত্বিক গঠনে বিলম্ব করে। বিশেষ মনোবিজ্ঞানে, এই ধরনের মনস্তাত্ত্বিক বিকাশকে ঘাটতি বলা হয়।
শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বৈশিষ্ট্য
শ্রবণশক্তিযুক্ত শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক বিকাশ একই নিদর্শন মেনে চলে যা সাধারণত শ্রবণশক্তি শিশুদের বিকাশে প্রকাশিত হয় (এল.এস. ভাইগটস্কি)। শ্রবণ প্যাথলজি সহ শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক বিকাশ বাহ্যিক প্রভাব এবং তাদের চারপাশের বিশ্বের সাথে যোগাযোগ সীমিত করার বিশেষ পরিস্থিতিতে ঘটে। ফলস্বরূপ, শিশুর মনস্তাত্ত্বিক কার্যকলাপ সরলীকৃত হয়, বাহ্যিক প্রভাবের সাথে মিথস্ক্রিয়া পরিণত হবে।কম কঠিন এবং ভিন্ন, ক্রস-ফাংশনাল মিথস্ক্রিয়া যা গঠন করে তা পরিবর্তিত হচ্ছে।
শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বৈশিষ্ট্যগুলি পরামর্শ দেয় যে এই জাতীয় প্যাথলজি সহ একটি শিশুর জন্য, বস্তু এবং বস্তুর আকারগুলি প্রায়শই জড় স্টেরিওটাইপ আকারে উপস্থাপিত হয়: এখানে একটি সবুজ বোলার হ্যাট, নীল নয়। আর একটি বোলার টুপি, আরেকটি বস্তু। বধির প্রি-স্কুলাররা যারা শেখার সময় তথ্য আয়ত্ত করেছে তারা প্রায়ই যোগাযোগের মাধ্যম হিসাবে স্বাভাবিক অঙ্গভঙ্গি ব্যবহার করে যখন তাদের অসুবিধা হয়।
শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুরা সাধারণত শ্রবণশীল শিশুদের তুলনায় মানসিক গঠনের গতিতে পরিবর্তন অনুভব করতে পারে: জন্মের একটি নির্দিষ্ট সময়ের পরে এবং / অথবা শ্রবণশক্তি হ্রাসের পরে মানসিক বিকাশে বাধা এবং উপযুক্ত পরিস্থিতিতে পরবর্তী সময়ের জন্য বাধ্য করা শিক্ষাদান এবং শিক্ষা।
শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুর জন্য, অলিগোফ্রেনিয়া কিছু ইন্দ্রিয় অঙ্গের কার্যকারিতা এবং অন্যদের শর্তসাপেক্ষ সংরক্ষণের বৈশিষ্ট্য। উদাহরণস্বরূপ, ত্বকের সংবেদনশীলতা সংরক্ষণ করা হয়, তবে, প্রশিক্ষণের অনুপস্থিতিতে, শ্রবণ উপলব্ধি বিকশিত হয় না, এবং বিশেষ পরিস্থিতিতে চাক্ষুষ উপলব্ধি গঠিত হয়, যা শ্রবণের জন্য ক্ষতিপূরণ দেয়।
ছোটদের মধ্যে চিন্তাভাবনার চাক্ষুষ রূপ প্রাধান্য পায় এবং লিখিত ভাষা (শিক্ষা পদ্ধতি অনুসারে, এই শিশুরা অল্প বয়সে পড়তে শেখে, 3 বছর বয়সের আগে) মৌখিক বক্তৃতায় প্রাধান্য পায়। প্যাথলজি জ্ঞানীয় এবং পৃথক শিল্প গঠনের অদ্ভুততা বাড়ে। জ্ঞানীয় শিল্পের বৈশিষ্ট্য:
- একটি শ্রবণ-প্রতিবন্ধী শিশুর ভিজ্যুয়াল বিশ্লেষক পরিবেশ বোঝার ক্ষেত্রে প্রধান হয়ে উঠবেশান্তি এবং তথ্য আয়ত্তে।
- শ্রবণজনিত প্যাথলজি সহ একটি শিশুর ভিজ্যুয়াল উপলব্ধি গঠনের বেশ কয়েকটি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য রয়েছে: একটি বিশ্লেষণাত্মক ধরণের উপলব্ধি: তারা উপাদান এবং বস্তুর বিবরণ লক্ষ্য করে, ছবিতে আরও বিশদ এবং উপাদান রয়েছে।
- সিন্থেটিক উপলব্ধিতে অসুবিধা: অন্তঃস্থিত, উল্টানো ছবি চিনতে অসুবিধা, স্থানিক সম্পর্ক প্রকাশ করে এমন ছবি উপলব্ধি করতে।
- এই প্যাথলজি সহ একজন প্রি-স্কুলার চাক্ষুষ বোঝার উপর ভিত্তি করে বক্তার বক্তব্য বুঝতে সক্ষম।
চাক্ষুষ উপলব্ধির ভূমিকা
প্যাথলজির জন্য ক্ষতিপূরণে ভিজ্যুয়াল উপলব্ধি একটি বিশাল ভূমিকা পালন করে। শ্রবণশক্তি এবং দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিশুদের একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য হল তাদের শ্রবণশক্তির সমবয়সীদের তুলনায় বস্তুর ধীরে ধীরে স্বীকৃতি। এইভাবে, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের বধির এবং শ্রবণ শিশুদের স্বল্প সময়ের জন্য (22 থেকে 7 সেকেন্ড পর্যন্ত) সুপরিচিত জিনিসের অঙ্কন দেখানো হয়। এটি আপনাকে আবিষ্কার করতে দেয় যে বাচ্চাদের বস্তু চিনতে কত সময় লাগে।
বধির শিশুদের তাদের শ্রবণ সহকর্মীদের তুলনায় ধীর বোধগম্যতা এবং স্বীকৃতি ছিল। বস্তুর তথ্যগত বৈশিষ্ট্যগুলি নোট করার জন্য তাদের আরও সময় প্রয়োজন। 180-ডিগ্রী উল্টানো অবস্থানে পরিচিত বস্তু, জ্যামিতিক আকার, স্বায়ত্তশাসিত উপাদান (বিন্দু এবং রেখার গোষ্ঠী) সনাক্ত করার প্রয়োজন হলে আরও উল্লেখযোগ্য বাধা দেখা দেয়।
বিজ্ঞানীদের তত্ত্ব অনুসারে, এটি একটি বিলম্বিত বস্তুর একটি কম বিস্তারিত বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণের কারণেউপলব্ধি কোর্সের স্বেচ্ছাচারিতা বধির শিশুদের মধ্যে গঠন. উপযুক্ত স্বরলিপি আয়ত্ত করে এবং অনুশীলনে ব্যবহার করে বস্তুর আকৃতির উপর জোর দেওয়া এবং চিনতে সুবিধা হয়৷
চিন্তার বৈশিষ্ট্য
অভিভাবক এবং শিক্ষাবিদদের শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ জানতে হবে। চিন্তার বিকাশে, বিশেষজ্ঞরা লক্ষ্য করেন যে শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুর মৌখিক স্মৃতির বৈশিষ্ট্যগুলি তাদের বক্তৃতা গঠনের ধীর গতির সাথে সরাসরি সম্পর্কিত। চিন্তার বৈশিষ্ট্য:
- একটি প্রতিবন্ধী শিশু মৌখিক-লজিক্যালের চেয়ে ভিজ্যুয়াল-আলঙ্কারিক চিন্তার শ্রেষ্ঠত্ব লক্ষ্য করে;
- মৌখিক-যৌক্তিক চিন্তার গঠনের মাত্রা শ্রবণ-প্রতিবন্ধীদের বক্তৃতা গঠনের উপর নির্ভর করে।
এই প্যাথলজিতে আক্রান্ত একটি শিশুর চিন্তাভাবনার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি মৌখিক বক্তৃতার প্রতিবন্ধক দক্ষতার সাথে মিলিত হয়। এটি মৌখিক-যৌক্তিক চিন্তার গঠনে আরও স্পষ্টভাবে প্রকাশ করা হয়। বধির এবং শ্রবণশক্তিহীন শিক্ষার্থীদের চাক্ষুষ-কার্যকর এবং রূপক চিন্তারও নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য রয়েছে।
শ্রবণ প্রতিবন্ধকতা সমস্ত মানসিক ক্রিয়াকলাপ গঠনকে প্রভাবিত করে, তাত্ত্বিক জ্ঞানকে অনুশীলনে প্রয়োগ করতে অসুবিধার দিকে নিয়ে যায়। গবেষণায় দেখা গেছে যে একজন বধির কিশোর-কিশোরীর অর্জিত জ্ঞান বোঝার জন্য শ্রবণশক্তির তুলনায় একটু বেশি সময় প্রয়োজন।
আবেগীয় গোলক
আবেগীয় গোলকের গঠনের বৈশিষ্ট্যগত বৈশিষ্ট্য:
- একজন প্রিস্কুলার শ্রবণশক্তিহীন ব্যক্তি সর্বদা প্রক্রিয়াটি কোন পরিস্থিতিতে ঘটে এবং তার চারপাশের লোকদের মানসিক প্রকাশ বুঝতে পারে না এবং এই কারণে তাদের প্রতি সহানুভূতিশীল হতে পারে না।
- একজন প্রি-স্কুলার শ্রবণশক্তির প্যাথলজির সাথে বিপরীত অনুভূতিগুলিকে আলাদা করে (কান্না, হাসতে, রাগান্বিত ভাল), তাদের নাম মনে রাখতে অসুবিধা হয়৷
- শ্রবণ প্রতিবন্ধী একটি শিশু বক্তৃতার মাধ্যমে সামাজিক অভিজ্ঞতা সম্পূর্ণরূপে শোষণ করতে সক্ষম হয় না।
- অলিগোফ্রেনিয়া বিভিন্ন ধরণের শিশুদের ক্রিয়াকলাপ (বিষয়, খেলা, প্রাথমিক শ্রম) ব্যক্তিগত গুণাবলীর বিকাশে নেতিবাচক প্রভাব ফেলে।
আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক
আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে শ্রবণ প্রতিবন্ধী কিশোর-কিশোরীদের বর্ণনা:
- অনেক শ্রবণকারী কিশোরের জন্য, "শ্রবণ" এর সমাজের সাথে মিথস্ক্রিয়া চলাকালীন একজন সিনিয়র গাইড এবং দোভাষী;
- সিনিয়রদের সাথে অগ্রাধিকারমূলক মিথস্ক্রিয়া এবং গ্রুপের শিশুদের সাথে সীমিত;
- সম্ভবত বয়স্ক এবং শ্রবণ সমবয়সীদের দ্বারা শিশুদের ভুল বোঝার সাথে সম্পর্কিত বৈরী আচরণের একটি অভিব্যক্তি;
- শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের দ্বারা কথোপকথনের আগ্রহ আকর্ষণ করার জন্য অ-মৌখিক উপায় ব্যবহার করা হয়।
মনস্তাত্ত্বিক গঠনের অভিন্ন আইন অনুসারে, একটি বধির এবং শ্রবণশক্তিহীন শিশুর ব্যক্তিত্ব তৈরি করা হয় সামাজিক বিষয়ে আয়ত্ত করার প্রক্রিয়ায় সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগের সময়।অভিজ্ঞতা।
শ্রবণ ব্যর্থতা বা সম্পূর্ণ শ্রবণশক্তি হ্রাস অন্যদের সাথে যোগাযোগ করতে অসুবিধার দিকে পরিচালিত করে, তথ্য আয়ত্ত করার প্রক্রিয়া বিলম্বিত করে, শিশুদের অভিজ্ঞতাকে দুর্বল করে এবং তাদের ব্যক্তিত্বের বিকাশকে প্রভাবিত করতে পারে না।
শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসন
শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের পুনর্বাসনকে কয়েকটি পর্যায়ে বিভক্ত করা হয়
নির্ণয়। এই পর্যায়ে প্রধান ভূমিকা ডাক্তারদের দ্বারা অভিনয় করা হয়, যারা বিশেষ সরঞ্জাম ব্যবহার করে একটি রোগ নির্ণয় করে। নিম্নলিখিত কারণগুলি রোগ নির্ণয়ের উপর প্রভাব ফেলতে পারে
- শিশুর মঙ্গল;
- শিশু আচরণ;
- শিশুর মানসিক স্বাস্থ্য;
- সন্তানের বয়স।
এই পর্যায়ে, একজন বধির শিক্ষক এবং একজন মনোবিজ্ঞানীও ডাক্তারের সাহায্যে আসেন। বধির শিক্ষক তার পর্যবেক্ষণগুলি পরিচালনা করেন এবং তাদের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে নির্ণয়ের নিশ্চিত বা সংশোধন করেন। মনোবিজ্ঞানী মনস্তাত্ত্বিক বিকাশের স্তর নির্ধারণ করেন এবং মানসিক প্রতিবন্ধকতা এবং দৃষ্টিশক্তি এবং শ্রবণ প্রতিবন্ধকতার মধ্যে পার্থক্য করেন৷
সংশোধন এবং পুনর্বাসন। অডিওলজিস্ট শিশুর প্রয়োজনের সাথে শ্রবণ সহায়ক নির্বাচন করে এবং সামঞ্জস্য করে। হিয়ারিং এইডের সামঞ্জস্য শিশুর প্রাক বিদ্যালয় এবং স্কুল বয়সে ক্রমাগত হওয়া উচিত। ডিভাইসটি বয়স এবং মনস্তাত্ত্বিক সূচক অনুযায়ী সেট আপ করা হয় এবং এটি পরিবারের ক্ষমতার উপরও নির্ভর করে।
পুনর্বাসন পদ্ধতি
নিম্নলিখিত পুনর্বাসন পদ্ধতিগুলিকে আলাদা করা হয়েছে:
- মেডিকেল। চিকিত্সা এবং সার্জারি (ইমপ্লান্টেশনএকটি যন্ত্র যা একটি বাহ্যিক মাইক্রোফোন থেকে আবেগকে কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের কাছে বোধগম্য সংকেতে রূপান্তরিত করে।
- প্রযুক্তিগত। কৃত্রিম শ্রবণযন্ত্র।
- মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত। অডিওলজি এবং স্পিচ থেরাপি কৌশলের সাহায্যে শ্রবণ, বক্তৃতা, চিন্তাভাবনা এবং অন্যান্য মানসিক ফাংশন বিকাশ হয়।
- সামাজিক পুনর্বাসনের মধ্যে রয়েছে বাবা-মা তাদের সন্তানের জন্য অধ্যয়নের জায়গা বেছে নেওয়া, সেইসাথে রাষ্ট্র কর্তৃক বিনামূল্যে শ্রবণযন্ত্র এবং কক্লিয়ার ইমপ্লান্টের ব্যবস্থা।
- মোটিভ। এই ধরনের পুনর্বাসনের লক্ষ্য হল শারীরিক গুণাবলী এবং মোটর ক্ষমতার বিকাশ।
- ভার্বোটোনাল এই পদ্ধতি ব্যবহার করার সময়, শিশু শিক্ষকের সাথে নিযুক্ত থাকে। তারা ফিল্টারগুলির সাহায্যে মাইক্রোফোনে কথা বলে, শব্দটি কেবল কানের মাধ্যমে প্রেরণ করা হয় না, তবে কম্পনেও পরিণত হয়, যা শিশুকে স্পর্শকাতরভাবে বক্তৃতা অনুভব করতে দেয়। এই পদ্ধতিটি শিশুকে অন্যদেরকে আরও দ্রুত উপলব্ধি করতে এবং বুঝতে দেয় এবং তার বক্তৃতার বিকাশকেও উন্নত করে।
অতিরিক্ত, মনোবিজ্ঞানী সন্তানের পিতামাতার সাথে সাক্ষাত্কার নেন৷ শ্রবণশক্তিহীন বা বধির একটি শিশুর সাথে কীভাবে সঠিকভাবে আচরণ এবং যোগাযোগ করতে হয় এবং তাদের কী অধিকার রয়েছে তা তাদের বলুন৷
শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের শেখানো
মানুষ সরাসরি পরিবেশের সংস্পর্শে বিকশিত হয়। এই ধরনের মিথস্ক্রিয়া নির্দিষ্ট বিশ্লেষকদের সাথে ঘটে, যথা, শ্রবণ, ত্বক, চাক্ষুষ, রসিক এবং অন্যান্য।
শ্রাবণ বিশ্লেষক সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ একটি, তাই, শিশুর আংশিক বা সম্পূর্ণ শ্রবণশক্তি হ্রাসের কারণ যাই হোক না কেন, পরিণতিগুলি প্রধানতশুধুমাত্র সামাজিক:
- সহযোগীদের সাথে যোগাযোগ সীমিত করা;
- বিচ্ছিন্নতা;
- ক্ষতিগ্রস্ত স্মৃতিশক্তি, বক্তৃতা;
- বিশেষ চিন্তাভাবনার বিকাশ ইত্যাদি।
মনস্তাত্ত্বিক এবং চিকিৎসার মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে, শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের ভাগ করা হয়েছে:
- বধির।
- শ্রবণ-প্রতিবন্ধী।
- প্রয়াত বধির।
শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের বক্তৃতার মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বৈশিষ্ট্যগুলির অর্থ হল যে ডাক্তাররা, একটি নিয়ম হিসাবে, শিশুদের শ্রবণ-প্রতিবন্ধী বিভাগে উল্লেখ করেন, যাদের জন্য ন্যূনতম শ্রবণের উপস্থিতি তাদের মৌখিক যোগাযোগের মৌলিক বিষয়গুলি আয়ত্ত করতে দেয়।, বিশেষজ্ঞদের হস্তক্ষেপ ছাড়াই, অর্থাৎ, তাদের নিজস্ব৷
শ্রবণ-প্রতিবন্ধী শিশুরা তাদের শ্রবণশক্তি সম্পূর্ণরূপে হারায় না এবং শিশুর শরীর এই ত্রুটিটি বাইপাস করার চেষ্টা করে, এই ধরনের ঘাটতি পূরণ করতে। এইভাবে, শিশু বধির এবং শ্রবণ শিশুদের থেকে মৌলিকভাবে আলাদা। এই ধরনের শিশুদের মধ্যে, শ্রবণশক্তি হ্রাস বাক বৈশিষ্ট্যের বিকাশের একটি মৌলিক কারণ।
শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য বিশেষ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান সরবরাহ করা হয়: কিন্ডারগার্টেন, যেখানে দুটি গ্রুপ রয়েছে - শ্রবণ-প্রতিবন্ধী এবং বধির শিশুদের জন্য।
বিশেষ বিদ্যালয়, সাধারণত এই ধরনের প্রতিষ্ঠান শ্রবণ-প্রতিবন্ধী এবং বধির শিশুদের জন্য চিহ্নিত করা হয়।
শ্রবণ প্রতিবন্ধী শিশুদের শেখানো
শ্রবণ প্রতিবন্ধকতার বৈশিষ্ট্যগুলি, যেমন এর আংশিক উপস্থিতি, বক্তৃতা যোগাযোগের মূল বিষয়গুলি স্ব-শিক্ষা, সেইসাথে শ্রবণ ত্রুটির সাথে অভিযোজন - শুধুমাত্র বিকাশের সূক্ষ্মতা নির্ধারণ করে না, এটি বিশেষ শিক্ষার পথও।
শিক্ষা কেবল নতুনের অধিগ্রহণ এবং আত্তীকরণের উপর ভিত্তি করে নয়জ্ঞান এবং দক্ষতা, এটি এই জাতীয় শিশুদের সামাজিক বিকাশের ব্যাঘাত কাটিয়ে ওঠার লক্ষ্যে। সুতরাং, বিশেষ শিক্ষার পদ্ধতিগুলি তৈরি করা হয়েছে, যা কেবল বক্তৃতা বিকাশের উপর ভিত্তি করে নয়, ক্ষতিপূরণমূলক প্রক্রিয়াগুলিও বিকাশ করে। এই ধরনের কৌশলগুলির জন্য নির্দিষ্ট শর্তগুলির প্রয়োজন হয়, যথা, যেগুলি শিশুর ইতিমধ্যে বিদ্যমান ক্ষতিপূরণ তহবিল বিকাশ এবং বৃদ্ধি করতে সক্ষম৷
বিশেষ পদ্ধতি ব্যবহার করে প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্য হল বক্তৃতা বিকাশের ফাঁকগুলি চিহ্নিত করা এবং সেগুলি পূরণ করা৷ তাকে ধন্যবাদ, সঠিক বক্তৃতা, ধারণাগত চিন্তাভাবনা গঠিত হয় এবং স্মৃতিশক্তি উন্নত হয়। এছাড়াও, শব্দভান্ডারের বিকাশে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়।
পদ্ধতিটির বৈশিষ্ট্য এবং এর নির্দিষ্টতার মানে এই নয় যে শেখার প্রক্রিয়াটি সাধারণ বিদ্যালয় থেকে আলাদা। এটি শুধুমাত্র পার্থক্য করে যে একটি নির্দিষ্ট ভাষা শিক্ষার কৌশল এতে একটি বিশেষ ভূমিকা পালন করে - শব্দভান্ডার সংগ্রহ, শব্দভাণ্ডার সংশোধন এবং বাক্যাংশ এবং বাক্যাংশগুলির বোঝা।
এছাড়াও, বিশেষ বিদ্যালয়গুলি পলিসেন্সরি শিক্ষার প্রতি যথেষ্ট মনোযোগ দেয় - ঠোঁটে শব্দ পড়ার ক্ষমতা, শোনার উপর নির্ভর করে। লেখা ও পড়াও বিশেষ শিক্ষার অংশ। এই ধরনের দক্ষতা আপনাকে পর্যাপ্তভাবে ভাষা এবং বক্তৃতা আয়ত্ত করতে দেয় এবং ব্যক্তিত্ব গঠনে এবং মনস্তাত্ত্বিক বাধা অতিক্রম করতেও অবদান রাখে৷
একটি গুরুত্বপূর্ণ স্থান বিশেষ সাহিত্য দ্বারা দখল করা হয়েছে, যেখানে চিত্রগুলিকে একটি বিশেষ স্থান দেওয়া হয়েছে, যা উপাদানের বিষয়বস্তু যথাসম্ভব নির্ভুলভাবে প্রকাশ করা উচিত।
বধির শিশুদের শেখানো
বধির শিশুদের শিক্ষা সম্পূর্ণ বিশেষ কৌশল ব্যবহার করে পরিচালিত হয়। যার প্রধান কাজ প্রশিক্ষণবক্তৃতা, জটিল অর্থের সঠিক উপলব্ধি এবং সামাজিক পরিবেশে অভিযোজন।
বধির শিশুদের শেখানোর প্রধান পদ্ধতি হল একটি দ্বিভাষিক পদ্ধতি, যা প্রকৃতপক্ষে শেখার প্রক্রিয়ার দুটি উপায়ের অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে - লিখিত ও মৌখিক বক্তৃতায় সাংকেতিক ভাষা এবং ভাষার উপর ভিত্তি করে। শেখার এই পদ্ধতিটি গত শতাব্দীর 80 এর দশকে অনুশীলন করা শুরু হয়েছিল৷
পদ্ধতিটির বিশেষত্ব হল যে শেখার প্রক্রিয়ার উপায়গুলির মধ্যে কোনও পছন্দ নেই৷ বিপরীতে, সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ অধ্যয়নের লক্ষ্য হল তথ্য, আবেগের স্থানান্তরকে ত্বরান্বিত করা, অর্থাৎ যোগাযোগের বাধা দূর করা।
শিক্ষক এবং শিক্ষকের মধ্যে যোগাযোগের বাধাগুলি অপসারণ উপাদানটির দ্রুত আত্তীকরণ, মানসিক পটভূমির বিশ্বাসঘাতকতায় অবদান রাখে এবং আপনাকে একটি বিশ্বস্ত সম্পর্ক স্থাপন করতে দেয়, যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় গুরুত্বপূর্ণ। যাইহোক, শেখার এই উপায়টি একটি নিরাময় নয়, অনেক অমীমাংসিত সমস্যা রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, ভাষা শেখার সর্বোত্তম অনুপাত এখনও অস্পষ্ট। উপরন্তু, লিখিত বক্তৃতা জাতীয় হতে পারে, এবং সাইন ভাষা আন্তর্জাতিক, যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে জটিল করে তোলে।
আজ, বিশেষ পদ্ধতি ছাড়াও, বৈজ্ঞানিক সাফল্যগুলি শিশুদের শেখানোর জন্য ক্রমবর্ধমানভাবে ব্যবহৃত হচ্ছে - বিভিন্ন শব্দ পরিবর্ধক এবং ইমপ্লান্ট। এবং আধুনিক প্রযুক্তি ব্যবহার করে আরও বেশি পদ্ধতি উন্নত করা হচ্ছে। শেখার প্রক্রিয়ায় আধুনিক প্রযুক্তির ব্যবহার শুধুমাত্র অপ্টিমাইজেশানের একটি মাধ্যম নয়, বরং উন্নয়নে বিচ্যুতিও কাটিয়ে উঠতে পারে৷
প্রস্তাবিত:
শিক্ষা প্রক্রিয়ার বৈশিষ্ট্য। শিক্ষা ক্ষেত্রে পরিবারের ফাংশন
একটি সন্তানের জন্ম দেওয়া অর্ধেক যুদ্ধ, কিন্তু লালনপালন সম্পূর্ণ ভিন্ন গল্প। প্রতিটি পিতামাতার শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে। যাইহোক, এটা গুরুত্বপূর্ণ যে তারা আপনার সন্তান যে প্রাক-বিদ্যালয় এবং স্কুল প্রতিষ্ঠানগুলিতে শিক্ষা এবং লালন-পালনের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। এই ক্ষেত্রে, শিশুর ব্যক্তিত্বের চাহিদা সম্পূর্ণরূপে সন্তুষ্ট হবে।
শিশুদের যৌন শিক্ষা: শিক্ষার পদ্ধতি এবং বৈশিষ্ট্য, সমস্যা
শিশুদের যৌন শিক্ষা এমন একটি বিষয় যা সাধারণত এড়িয়ে যাওয়া হয়। পিতামাতারা নিষিদ্ধ বিষয়গুলি সম্পর্কে কথা না বলার চেষ্টা করেন এবং ক্রমবর্ধমান সন্তানের কাছ থেকে এমন সমস্ত কিছু লুকিয়ে রাখেন যা কোনওভাবে একজন পুরুষ এবং একজন মহিলার মধ্যে সম্পর্কের বিষয়টির পরামর্শ দেয়। অবশ্যই, এইভাবে তারা তাকে এমন তথ্য থেকে রক্ষা করার চেষ্টা করে যা গ্রহণ করা এবং বিশ্লেষণ করা কঠিন। এবং সবকিছু ঠিকঠাক হবে, তবে প্রায়শই পিতামাতার ধারণা যে "এটি এখনও তাড়াতাড়ি" সত্য নয়।
জিইএফ অনুসারে প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে লিঙ্গ শিক্ষা: পিতামাতা এবং শিক্ষকদের পরামর্শ
প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে লিঙ্গ শিক্ষা একটি প্রি-স্কুলার বিকাশে একটি বিশাল স্থান দখল করে। সেজন্য পাঠ্যসূচিতে এর প্রতি এত মনোযোগ দেওয়া হয়। ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুযায়ী প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে লিঙ্গ শিক্ষা প্রতিটি কিন্ডারগার্টেনে উপস্থিত থাকা উচিত
শারীরিক শিক্ষা: লক্ষ্য, উদ্দেশ্য, পদ্ধতি এবং নীতি। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের শারীরিক শিক্ষার মূলনীতি: প্রতিটি নীতির বৈশিষ্ট্য। শারীরিক শিক্ষা ব্যবস্থার মূলনীতি
আধুনিক শিক্ষায়, শিক্ষার অন্যতম প্রধান ক্ষেত্র হল ছোটবেলা থেকেই শারীরিক শিক্ষা। এখন, যখন শিশুরা তাদের প্রায় সমস্ত অবসর সময় কম্পিউটার এবং ফোনে ব্যয় করে, তখন এই দিকটি বিশেষভাবে প্রাসঙ্গিক হয়ে ওঠে।
প্রিস্কুল শিশুদের লিঙ্গ শিক্ষা। প্রি-স্কুল শিশুদের লালন-পালনের ক্ষেত্রে লিঙ্গের দিক
নিবন্ধটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের লিঙ্গ শিক্ষা সম্পর্কে কথা বলবে। উদ্ভূত সমস্যাগুলি চিহ্নিত করে এবং কীভাবে সেগুলি সমাধান করা যায়
